本文關(guān)鍵詞：我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育存在的主要問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略

  更多相關(guān)文章： 心理健康教育 農(nóng)村 中小學(xué) 留守兒童

【摘要】：為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展,概述了我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育研究現(xiàn)狀,分析了心理健康教育工作中存在的主要問(wèn)題:觀念落后;經(jīng)費(fèi)不足,硬件設(shè)備差;組織體系不健全,保障機(jī)制不完善;專業(yè)師資缺乏,職業(yè)勝任力有待提升;同行交流活動(dòng)不多,繼續(xù)教育得不到保障。探討了相關(guān)的發(fā)展對(duì)策:優(yōu)化心理健康教育社會(huì)環(huán)境;加大心理健康教育經(jīng)費(fèi)投入;加強(qiáng)心理健康教育城鄉(xiāng)協(xié)作和鄉(xiāng)鄉(xiāng)聯(lián)合;健全心理健康教育組織體系;促進(jìn)心理健康教育制度化;重視心理教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生心理健康教育檔案;重視心理健康教育內(nèi)容本土化和途徑多元化;重視留守兒童、住宿生心理健康教育和心理健康教育相關(guān)課題研究。
【作者單位】： 龍巖學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;尤溪聯(lián)合中心小學(xué);寧德六中;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康教育 農(nóng)村 中小學(xué) 留守兒童
【基金】：福建省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“農(nóng)村留守兒童人際敏感性及其對(duì)心理健康和學(xué)業(yè)狀況的影響”(2014C096)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 農(nóng)村留守兒童作為農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生群體的主要組成部分,其心理健康問(wèn)題近十幾年來(lái)受到較多關(guān)注,而在解決留守兒童心理健康問(wèn)題方面的共識(shí)是發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育[1]。此外,《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》提出:“堅(jiān)持公共教育資源和優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村、中西

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【相似文獻(xiàn)】

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1 高文s，

本文編號(hào)：558456