本文關(guān)鍵詞：幼兒情緒調(diào)節(jié)策略和親子關(guān)系、同伴接納的關(guān)系研究

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【摘要】：情緒調(diào)節(jié)策略是個(gè)體用來調(diào)節(jié)自身情緒的各種方式方法，，也是幼兒需要具備的一項(xiàng)重要情緒能力，在幼兒社會(huì)性發(fā)展中具有重要作用。近期，對(duì)幼兒情緒調(diào)節(jié)策略的研究已成為兒童心理學(xué)的研究熱點(diǎn)。本文以布朗芬布倫納和莫里斯（Morris）的幼兒適應(yīng)模型為理論基礎(chǔ)，揭示幼兒情緒調(diào)節(jié)策略的特點(diǎn)及與親子關(guān)系、同伴接納的關(guān)系，進(jìn)一步豐富幼兒情緒調(diào)節(jié)的理論，同時(shí)也為早期幼兒情緒能力的培養(yǎng)提供依據(jù)。 本文采取整群隨機(jī)抽樣方法，從某普通公立幼兒園抽取195名幼兒作為研究被試。筆者分別使用了陸芳（2004）修訂的《學(xué)齡前兒童情緒調(diào)節(jié)策略》、趙婷婷修訂的《親子關(guān)系調(diào)查問卷》測(cè)評(píng)幼兒情緒調(diào)節(jié)策略和親子關(guān)系，由被試母親報(bào)告；使用同伴提名法考察幼兒的同伴接納情況。 研究結(jié)論如下：（1）幼兒最常使用的調(diào)節(jié)策略是替代策略。（2）皮爾遜相關(guān)分析表明，幼兒認(rèn)知重建策略與親子關(guān)系中的反應(yīng)性正相關(guān)顯著，認(rèn)知重建策略與同伴接納水平正相關(guān)顯著，問題解決策略與反應(yīng)性正相關(guān)顯著，替代策略與親子關(guān)系中的反應(yīng)性、情感親密、依戀正相關(guān)顯著，替代策略與同伴接納水平顯著正相關(guān)，發(fā)泄策略與反應(yīng)性、依戀、同伴接納顯著負(fù)相關(guān)，被動(dòng)應(yīng)付策略與情感親密顯著正相關(guān)，自我安慰策略與要求性顯著正相關(guān)。（3）回歸分析表明，認(rèn)知重建策略和替代策略可以正向預(yù)測(cè)幼兒同伴接納水平，發(fā)泄策略對(duì)同伴接納水平有負(fù)向的預(yù)測(cè)作用。（4）認(rèn)知重建策略在反應(yīng)性和同伴接納間起部分中介作用，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例是10%。發(fā)泄策略在反應(yīng)性和同伴接納之間起部分中介作用，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例是44%。發(fā)泄策略在親子依戀和同伴接納間起全部中介作用。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 情緒調(diào)節(jié)策略 親子關(guān)系 同伴接納
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.12
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述與問題提出9-18
• 1 情緒調(diào)節(jié)策略概述10-14
• 1.1 情緒調(diào)節(jié)策略的含義10
• 1.2 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略的分類10-11
• 1.3 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略發(fā)展特點(diǎn)11-12
• 1.4 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略影響因素12-14
• 2 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略與親子關(guān)系、同伴接納的關(guān)系14-15
• 2.1 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略與親子關(guān)系的關(guān)系14
• 2.2 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略與同伴接納的關(guān)系14-15
• 3 問題提出15-18
• 3.1 已有研究存在的問題15-16
• 3.2 本研究擬考察的問題及研究意義16-18
• 第二部分 實(shí)證研究18-32
• 1 研究目的與研究假設(shè)18
• 1.1 研究目的18
• 1.2 研究假設(shè)18
• 2 研究設(shè)計(jì)18-20
• 2.1 被試對(duì)象說明18-19
• 2.2 研究變量與測(cè)量工具19-20
• 2.3 研究程序20
• 2.4 數(shù)據(jù)處理20
• 3 研究結(jié)果20-27
• 3.1 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略一般特點(diǎn)20-21
• 3.2 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略相關(guān)分析21-23
• 3.3 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略與同伴接納的回歸分析23
• 3.4 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略的中介分析23-27
• 4 討論27-30
• 4.1 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略的一般特點(diǎn)27-28
• 4.2 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略和親子關(guān)系的關(guān)系28-29
• 4.3 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略和同伴接納的關(guān)系29-30
• 4.4 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略在親子關(guān)系和同伴接納間的中介作用30
• 5 結(jié)論30-31
• 6 本研究存在的不足及未來研究方向31-32
• 第三部分 教育建議32-35
• 注釋35-37
• 參考文獻(xiàn)37-40
• 在讀期間發(fā)表研究成果40-41
• 后記41-42

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李斐;鄭信軍;;我國幼兒情緒情感研究熱點(diǎn)知識(shí)圖譜——基于2003-2013年相關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞共詞分析[J];特立學(xué)刊;2014年05期

2 彭歡;;父親元情緒理念對(duì)幼兒情緒調(diào)節(jié)的影響[J];基礎(chǔ)教育研究;2013年20期

3 史文娟;;兒童情緒調(diào)節(jié)策略的類型、發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素探析[J];課程教育研究;2013年25期

4 王敏;郭文斌;;我國近十年情緒調(diào)節(jié)研究熱點(diǎn)知識(shí)圖譜[J];心理研究;2011年05期

5 趙振國;;隔代教養(yǎng)對(duì)幼兒情緒調(diào)節(jié)策略發(fā)展影響的城鄉(xiāng)差異研究[J];心理研究;2012年04期

6 羅崢,郭德俊,方平;小學(xué)生對(duì)情緒社會(huì)調(diào)節(jié)作用的理解[J];心理發(fā)展與教育;2002年03期

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9 陸芳;陳國鵬;;學(xué)齡前兒童情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展研究[J];心理科學(xué);2007年05期

10 陸芳;陳國鵬;;幼兒情緒調(diào)節(jié)策略與氣質(zhì)的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2009年02期

本文編號(hào)：557950