本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理控制源與學(xué)校適應(yīng):應(yīng)對方式的中介作用

  更多相關(guān)文章： 心理控制源 應(yīng)對方式 學(xué)校適應(yīng) 中介作用

【摘要】：目的:探討應(yīng)對方式在大學(xué)生心理控制源和學(xué)校適應(yīng)間的中介作用。方法:采用問卷調(diào)查法,運用內(nèi)控性、有勢力的他人及機遇量表(IPC)、簡易應(yīng)對方式問卷和中國大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)問卷對523名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:1大學(xué)生心理控制源、應(yīng)對方式和學(xué)校適應(yīng)三者間兩兩顯著相關(guān)。2積極應(yīng)對在內(nèi)控性與學(xué)校適應(yīng)間有部分中介作用;消極應(yīng)對在機遇與學(xué)校適應(yīng)間有完全中介作用;消極應(yīng)對在有勢力的他人與學(xué)校適應(yīng)間有完全中介作用。結(jié)論:心理控制源和應(yīng)對方式都是影響學(xué)校適應(yīng)的重要因素,應(yīng)對方式在心理控制源中起中介作用。
【作者單位】： 廣西大學(xué)教育學(xué)院;浙江財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理控制源 應(yīng)對方式 學(xué)校適應(yīng) 中介作用
【基金】：中國博士后科學(xué)基金資助項目(項目號:2014T70044,2013M530543)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)校適應(yīng)是指學(xué)生運用自身調(diào)節(jié)系統(tǒng)做出一系列反應(yīng),使自己的心理和行為更加符合環(huán)境變化和自身發(fā)展的要求,達(dá)到一種自身與環(huán)境和諧、平衡的狀態(tài)[1]。一般學(xué)者認(rèn)為學(xué)校適應(yīng)是學(xué)生最為重要的適應(yīng)形式之一,與心理健康有密切關(guān)系[2-4]。學(xué)校適應(yīng)不良往往會產(chǎn)生自卑、孤獨等心理問

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本文編號：550001