本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式自2011年由薩爾曼·可汗提出后,在世界各國(guó)的教學(xué)領(lǐng)域掀起了一股研究和應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的熱潮,越來越多的學(xué)校、教師將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)過程中,改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式。本文試對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)是否適合采用翻轉(zhuǎn)課堂模式,如何運(yùn)用進(jìn)行論述。
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 學(xué)習(xí)效果
【基金】：高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建的研究與實(shí)踐2014XJ1025
【分類號(hào)】：G434;F230-4
【正文快照】： 一、翻轉(zhuǎn)課堂的特色 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式出現(xiàn)后,學(xué)生可以重復(fù)觀看或者異地觀看教師對(duì)知識(shí)的講解過程,并且控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,由之前的“教師講授為主”變成“學(xué)生自學(xué)為主”,顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師的主要工作是將課堂教學(xué)內(nèi)容提前提供給學(xué)生,由學(xué)生在課堂外、課程前完成知

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本文編號(hào)：545338