本文關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)課程微課資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 高中信息技術(shù) 微課資源 課堂運(yùn)用 設(shè)計(jì)

【摘要】：隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,微博、微信、微課程、微視頻的時(shí)興起來,我們正在逐漸走向一個(gè)“微”的時(shí)代。自2010年起,我國(guó)開始了對(duì)微課做出了實(shí)踐嘗試,而這種新型的教學(xué)模式一被推廣,立即吸引了廣大學(xué)者以及教師的關(guān)注。而在當(dāng)今的社會(huì),信息技術(shù)的能力以及素養(yǎng)是新的信息時(shí)代人才所具備的重要基礎(chǔ),所以,高中信息技術(shù)的課程在一定的程度上影響了每個(gè)學(xué)生的未來發(fā)展。
【作者單位】： 臨沂第十八中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中信息技術(shù) 微課資源 課堂運(yùn)用 設(shè)計(jì)
【分類號(hào)】：G633
【正文快照】： 1前言“微課”指的是以微視頻為主要的載體,并記錄好教師在課堂、課外教學(xué)的過程中所圍繞的中心點(diǎn),并由此展開教與學(xué)的活動(dòng)過程。而微課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“面對(duì)學(xué)習(xí)者”、“強(qiáng)力高效率”等理念。在我國(guó)新的信息時(shí)代的背景下,將“微課”教學(xué)模式加入到高中的信息技術(shù)課堂,這在很大

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 駱麗璇;;高中信息技術(shù)學(xué)科中“問題探究”式教學(xué)模式的研究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 蘭乾霞;;論高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

3 劉佳;;高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

4 張樂;;提高高中信息技術(shù)教學(xué)的解決策略[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

5 談笑;;淺談自主協(xié)作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

6 劉青云;;關(guān)于高中信息技術(shù)新課程的幾點(diǎn)思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

7 劉佳;;新課程下高中信息技術(shù)教學(xué)模式探究[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

8 王景風(fēng);;新課程理念下高中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐和探索[A];2014年8月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

9 李武學(xué);;高中信息技術(shù)課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法初探[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

10 周龍;;高中信息技術(shù)學(xué)科開放式教學(xué)模式初探[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃平民族中學(xué) 吳克成;高中信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)再談[N];貴州民族報(bào);2014年

2 鄲城縣第二高級(jí)中學(xué) 馬素平;淺談新課程下的高中信息技術(shù)教學(xué)[N];周口日?qǐng)?bào);2009年

3 山東省滕州市第二中學(xué) 郭長(zhǎng)虹;談高中信息技術(shù)的教學(xué)方法[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 董玉琦 黃松愛 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組共同負(fù)責(zé)人；東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院副教授;高中信息技術(shù)課程實(shí)施亟待改進(jìn)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

5 山東省鄒平縣第一中學(xué) 郭鳳廣 北京師范大學(xué)教育學(xué)部 劉美鳳;教育信息化“先行者”需注重專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 山東高密市第一中學(xué)信息技術(shù)教研室 程友;普通高中信息技術(shù)教育冷點(diǎn)問題淺析[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

7 董玉琦　山東省青州市第一中學(xué)　王愛勝;高中信息技術(shù)新課程的追求與實(shí)施[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

8 江蘇省靖江高級(jí)中學(xué) 何丹;高中信息技術(shù)學(xué)科的教育價(jià)值[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

9 山東菏澤第一中學(xué) 付琳 山東菏澤學(xué)院附中 鄭秀娟;高中信息技術(shù)課新理念[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2005年

10 山東省平度市第二中學(xué) 代曉黎;積極推進(jìn)新課程改革 感受高中信息技術(shù)教育魅力[N];消費(fèi)日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李立;高中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性研究[D];西南大學(xué);2008年

2 劉W歴

本文編號(hào)：544069