本文關(guān)鍵詞：心理健康雙因素模型指標(biāo)的再探討及穩(wěn)定性研究

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【摘要】：采用整群抽樣以1293名中學(xué)生為被試,對(duì)其中531名進(jìn)行追蹤,探討以生活滿意度和抑郁構(gòu)建的心理健康雙因素模型(DFM)的可行性、穩(wěn)定性及影響因素。結(jié)果:(1)該DFM在中國(guó)中學(xué)生中適用;(2)完全心理健康組的學(xué)業(yè)和社會(huì)功能最好,疾患組最差;(3)完全心理健康組穩(wěn)定性最高,有癥狀但滿足組最低;(4)管理消極情緒效能感和學(xué)業(yè)情緒顯著預(yù)測(cè)心理健康。結(jié)論:簡(jiǎn)化指標(biāo)DFM是雙因素模型新的研究視角;管理消極情緒效能感和學(xué)業(yè)情緒是中學(xué)生心理健康的重要影響因素。
【作者單位】： 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;華中師范大學(xué)心理學(xué)院;中國(guó)地質(zhì)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康雙因素模型 心理健康穩(wěn)定性 情緒調(diào)節(jié)自我效能感 學(xué)業(yè)情緒
【基金】：教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金(20121707) 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題(2014B02) 華中師范大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目(CCNU15A06032)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：G444
【正文快照】： 1問(wèn)題提出在積極心理學(xué)的影響下,心理健康雙因素模型(Dual-Factor Model of Mental Health,DFM)突破了以往以精神病理學(xué)指標(biāo)作為心理健康的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn),融入了主觀幸福感(GreenspoonSaklofske,2001)。以主觀幸福感為積極指標(biāo),精神病理學(xué)為消極指標(biāo),逐漸發(fā)展出四分說(shuō)(SuldoS

【相似文獻(xiàn)】

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