本文關(guān)鍵詞：基于ARCS的教學(xué)微視頻“心動(dòng)”設(shè)計(jì)模型建構(gòu)

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【摘要】：本文根據(jù)當(dāng)前教學(xué)微視頻呼聲高、數(shù)量多而質(zhì)量不夠高的現(xiàn)狀,從SMCR傳播模型的視角分析影響教學(xué)微視頻質(zhì)量的要素,基于以"期望—價(jià)值"為基礎(chǔ)的ARCS動(dòng)機(jī)模型和其為教學(xué)設(shè)計(jì)提供的可操作指導(dǎo),提出了促進(jìn)學(xué)習(xí)者基于教學(xué)微視頻"心動(dòng)"學(xué)習(xí)的問(wèn)題性策略框架。從教育、心理、藝術(shù)、技術(shù)和社會(huì)視角,根據(jù)影響教學(xué)微視頻質(zhì)量的要素和基于ARCS的"心動(dòng)"內(nèi)容,建構(gòu)教學(xué)微視頻"心動(dòng)"設(shè)計(jì)模型。最后,基于此"心動(dòng)"設(shè)計(jì)模型設(shè)計(jì)和制作教學(xué)微視頻案例,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法了解教學(xué)微視頻的應(yīng)用效果。
【作者單位】： 海南師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： “心動(dòng)”設(shè)計(jì) 教學(xué)微視頻 ARCS模型 SMCR傳播模型
【基金】：2015年度海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(項(xiàng)目號(hào):HNSK(QN)15-50) 2015年海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目號(hào):Hnjg2015ZD-8) 2014年全國(guó)“十二五”規(guī)劃教育信息技術(shù)研究課題(項(xiàng)目號(hào):146241926)的成果 成果理論研究部分是作者在華東師大攻博期間,導(dǎo)師祝智庭教授給予的研究課題“視頻微課的心動(dòng)設(shè)計(jì)”的部分研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教學(xué)微視頻是在線教學(xué)中能向?qū)W習(xí)者傳遞復(fù)雜信息和知識(shí)的強(qiáng)大媒體形式,在以Khan Academy引領(lǐng)的微課熱潮推動(dòng)下已涌現(xiàn)大量微型視頻學(xué)習(xí)資源(本研究界定為“教學(xué)微視頻”,以下均簡(jiǎn)稱“教學(xué)微視頻”)。從每年中小學(xué)和高校微課大賽、微課資源建設(shè),到各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和公司大力推廣

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【相似文獻(xiàn)】

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