本文關(guān)鍵詞：對教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性批判的批判與反思

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【摘要】：在對教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性批判產(chǎn)生的背景、內(nèi)容進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,批判并指出了其在若干方面存在的誤區(qū)及問題。因此,必須對教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性批判進(jìn)行深刻的反思,深化教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性的指導(dǎo)意義,正確理解教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性中價值理性和工具理性的對立、統(tǒng)一關(guān)系;把握教學(xué)設(shè)計的時代特征,抓住教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性對于促進(jìn)教學(xué)設(shè)計及教師專業(yè)發(fā)展的歷史機(jī)遇。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)人文學(xué)院;山東管理學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 技術(shù)理性批判 教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性批判 教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性
【分類號】：G424
【正文快照】： 教學(xué)設(shè)計誕生于20世紀(jì)初期,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來,對于技術(shù)及技術(shù)理性的批判性研究一直是哲學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),受其影響,國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性的批判者似乎找到了其批判性理論的合理之處。近十幾年來,國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)設(shè)計技術(shù)理性的批判性研究有越演越

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本文編號：519904