本文關(guān)鍵詞：民國(guó)時(shí)期中國(guó)教育史研究的學(xué)科性審視——學(xué)科史的視角

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【摘要】：中國(guó)教育史學(xué)科的合法性在于中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)科觀念與師范教育制度化的需要。西方現(xiàn)代學(xué)科制度和新史學(xué)的理論與方法推進(jìn)了中國(guó)教育史學(xué)科化進(jìn)程。作為史學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,中國(guó)教育史學(xué)科研究不能僅僅局限于"教育的歷史問(wèn)題"研究,更需要強(qiáng)調(diào)"歷史的教育問(wèn)題"研究,以凸顯中國(guó)教育史研究的教育問(wèn)題意識(shí)。
【作者單位】： 皖西學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 民國(guó)時(shí)期 中國(guó)教育史 學(xué)科 學(xué)科史
【基金】：安徽省教育廳人文社科重點(diǎn)課題(2011SK357ZD)
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 一在今天,學(xué)科意義上的中國(guó)教育史研究業(yè)已被教育史學(xué)界以至于史學(xué)界確認(rèn)為一個(gè)基本事實(shí),然而,這并不就能代表我們對(duì)中國(guó)教育史學(xué)科研究的合法性根據(jù)有一個(gè)清晰、妥當(dāng)?shù)慕忉�。如果進(jìn)一步追問(wèn)“‘中國(guó)教育史學(xué)科’的學(xué)科性到底在哪?”這就迫使我們不得不從學(xué)理上費(fèi)一番周折,需

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