本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整應(yīng)何去何從，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整問題關(guān)系著農(nóng)村學(xué)生、學(xué)校及農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展,其中對"撤點(diǎn)并校"所產(chǎn)生的效應(yīng)的總結(jié)與分析有助于從新的角度審視當(dāng)下布局調(diào)整的發(fā)展趨向。通過對既有文獻(xiàn)的總結(jié)分析,發(fā)現(xiàn)布局調(diào)整一方面有利于教育資源優(yōu)化,另一方面卻對學(xué)生、學(xué)校和農(nóng)村社會(huì)三個(gè)主體產(chǎn)生了不同程度的負(fù)面影響。結(jié)合當(dāng)下城鎮(zhèn)化發(fā)展加快的現(xiàn)實(shí),文章以為今后農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整發(fā)展的關(guān)鍵在于理念的轉(zhuǎn)換,即從"優(yōu)化教育資源配置"轉(zhuǎn)到"保障農(nóng)村學(xué)生群體的受教育權(quán)利"上,從而促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的良性發(fā)展。
【作者單位】： 南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整 撤點(diǎn)并校 農(nóng)村階層分化
【基金】：南開大學(xué)“知行南開研究生創(chuàng)新能力提升計(jì)劃——城市化進(jìn)程下我國西北貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展之路探究”項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:A047)的研究成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 農(nóng)村學(xué)校布局的調(diào)整不僅關(guān)乎農(nóng)村學(xué)生受教育權(quán)利的保障、農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展,更關(guān)系著農(nóng)村社會(huì)甚至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展走向。隨著我國城市化進(jìn)程的迅速推進(jìn),農(nóng)村生源大量減少,當(dāng)前各地仍面臨著農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的現(xiàn)實(shí)困境,“農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整應(yīng)何去何從”成為困擾社會(huì)各界的難題之一。

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【相似文獻(xiàn)】

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8 趙t，

本文編號：510639