發(fā)布時間：2017-07-02 12:06

  本文關(guān)鍵詞：縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展:基于內(nèi)發(fā)發(fā)展理論的構(gòu)想，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：內(nèi)發(fā)發(fā)展理論以其凸顯發(fā)展的相對獨立性、自發(fā)性,強調(diào)發(fā)展的整體性、協(xié)調(diào)性,更加注重以人為本,尊重地域特性以及突顯發(fā)展方式的多樣性等特點,予義務(wù)教育均衡發(fā)展,尤其是如何走向優(yōu)質(zhì)均衡的實踐探索以深刻啟迪。以內(nèi)發(fā)發(fā)展理論推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展,以教育質(zhì)量提升及人的全面發(fā)展為最終目標(biāo),以縣級政府及教育管理部門、學(xué)校和利益相關(guān)者等內(nèi)發(fā)發(fā)展力量構(gòu)成發(fā)展單元,科學(xué)利用本土資源,合理借鑒外來經(jīng)驗,注重特色發(fā)展,是實現(xiàn)縣域義務(wù)教育高位均衡的可行路徑。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育政策與管理研究中心;山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 內(nèi)發(fā)發(fā)展理論 縣域義務(wù)教育 均衡發(fā)展
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2012年度一般課題“我國縣域基礎(chǔ)教育政策評估體系的構(gòu)建研究”(課題編號:BFA120035)階段性成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 近年來,我國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展已取得了顯著成效,辦學(xué)資源更加豐富,辦學(xué)條件日益改善。但發(fā)展依然不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,尤其是城鄉(xiāng)、校際間的教育管理質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資配置等仍然參差不齊,擇�，F(xiàn)象、名師流動等問題仍然突出,表現(xiàn)出均衡發(fā)展水平

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本文編號：509809