重新認識儀式教育
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【摘要】:正《人民教育》2015年第17期《我們?yōu)槭裁葱枰獌x式教育?》一文引導讀者重新認識儀式教育。學生對儀式教育不感興趣,很大程度是因為教師首先就不感興趣,把儀式教育做得只剩下形式化的"儀式"卻沒有真情實感的"教育"。儀式教育主要通過體驗、感受實現(xiàn),需要教師、學生投入敏感的心。儀式教育工作重復度高,與學科成績直接關(guān)聯(lián)不大,因此更需要廣大教師站到育人的思想高度去認識它,看到儀式教育對學生品德培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成的重要意義,避免把
【作者單位】: 甘肅省民勤縣實驗幼兒園;
【關(guān)鍵詞】: 儀式教育;品德培養(yǎng);思想高度;《人民教育》;學科成績;習慣養(yǎng)成;直接關(guān)聯(lián);學校特色;
【分類號】:G41
【正文快照】: 《人民教育》2015年第17期《我們?yōu)槭裁葱枰獌x式教育?》一文引導讀者重新認識儀式教育。學生對儀式教育不感興趣,很大程度是因為教師首先就不感興趣,把儀式教育做得只剩下形式化的“儀式”卻沒有真情實感的“教育”。儀式教育主要通過體驗、感受實現(xiàn),需要教師、學生投入敏感的
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,本文編號:508043
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