本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂視閾下教師課程領(lǐng)導(dǎo)力探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：借鑒現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代課程理論的研究成果,深度剖析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的內(nèi)存機(jī)理,從課程領(lǐng)導(dǎo)的視角出發(fā),闡述教師課程領(lǐng)導(dǎo)力在翻轉(zhuǎn)課堂中的關(guān)鍵作用,從而進(jìn)一步推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的課改實(shí)踐。
【作者單位】： 無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 教師 課程領(lǐng)導(dǎo)力 要素 翻轉(zhuǎn)課堂
【分類號(hào)】：G434;G712.3
【正文快照】： 2007年,在美國(guó)科羅拉多州落基山的林地公園高中,有兩位化學(xué)老師為解決少數(shù)遲到和缺課學(xué)生的補(bǔ)課問題,嘗試將課堂教學(xué)PPT附上講解聲音錄制成視頻上傳至網(wǎng)上,供學(xué)生在家下載自學(xué),從而幫助學(xué)生完成了本應(yīng)在課堂上學(xué)習(xí)的任務(wù)。此后,這種借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 唐盛昌;;略論校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力——基于學(xué)校實(shí)踐的視野[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2006年03期

2 ;[J];;年期

  本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂視閾下教師課程領(lǐng)導(dǎo)力探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：505664