本文關(guān)鍵詞：“督”是為了更好地“導”——關(guān)于教育督導的理性思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：督導是教育行政部門經(jīng)常開展的一項常態(tài)工作,卻不為督導學校和被督導老師所認可,就在于人們常常將督導僅視為檢查督促,與批評常聯(lián)系在一起。本文從"功能"、"內(nèi)容"、"隊伍"、"標準"四個維度準確解讀督導的內(nèi)涵,并提出對今后督導工作的思考,即要做到督導功能的全面化,督導內(nèi)容的全面化,督導方法全面化,督導主體全面化,以期為督導工作提供借鑒和參考。
【作者單位】： 江蘇省鹽城市龍岡中學;
【關(guān)鍵詞】： 教學督導 理性思考
【分類號】：G526.4
【正文快照】： 一、督導功能的全面化,發(fā)揮好效能督導不是簡單的檢查工作,提出批評意見,讓被督導者反感,對工作無利,而是要更好地發(fā)揮其導的功能,能給予指導、幫助。所以要求督導為事中檢查,督導時就事論理,避免簡單的批評,更多的分析原因,在聽督導者意見的同時了解被督導者的想法,了解影響

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