發(fā)布時間：2017-06-30 23:08

  本文關(guān)鍵詞：MOOC背景下翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建與實踐——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"是近幾年興起的新型教學模式。該研究以其理念為指導(dǎo),融合目前先進的MOOC建設(shè)經(jīng)驗,以"現(xiàn)代教育技術(shù)"課程為例,以《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據(jù),構(gòu)建了"MOOC—課堂教學—創(chuàng)新實踐"三位一體的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,詳細分析了該模式的建設(shè)內(nèi)容和運行機制。通過初期實踐檢驗,證明該模式有利于學生個性化發(fā)展,提升了學生學習興趣,強化了學生使用教育技術(shù)推進教學改革的意識和能力,并獲得了較好的教學效果,為其他課程"翻轉(zhuǎn)課堂"的建設(shè)提供了借鑒。
【作者單位】： 安慶師范學院教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 MOOC 現(xiàn)代教育技術(shù)
【基金】：安徽省精品資源共享課程“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”(編號:2013gxk065)階段性理論研究成果
【分類號】：G434;G40-057
【正文快照】： “翻轉(zhuǎn)課堂”(Flipped Classroom,也譯為“顛倒課堂”、“反轉(zhuǎn)課堂”)是在信息化環(huán)境下,課程教師提供以教學視頻為主要形式的學習資源,學生在上課前完成對教學視頻等學習資源的觀看和學習,師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動交流等活動的一種新型的教學模式。[1]它

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本文編號：503783