一對(duì)一數(shù)字化互動(dòng)反饋智能課堂學(xué)習(xí)環(huán)境研究
本文關(guān)鍵詞:一對(duì)一數(shù)字化互動(dòng)反饋智能課堂學(xué)習(xí)環(huán)境研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中及時(shí)全面的互動(dòng)反饋,靈活開展各種模式的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)分析管理,該文以互動(dòng)反饋系統(tǒng)為基礎(chǔ),結(jié)合電子書包、一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)、云桌面、知識(shí)庫、基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析、虛擬課堂等數(shù)字化學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)后,構(gòu)建了一種一對(duì)一數(shù)字化互動(dòng)反饋智能課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。形成的知識(shí)庫,可進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析、個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推薦、啟發(fā)式聯(lián)想搜索知識(shí)、主觀題的自動(dòng)評(píng)分等。該文提出了一種主觀題交叉評(píng)分的方法,并給出了主要流程方案,實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜主觀題也能進(jìn)行互動(dòng)并可當(dāng)堂反饋。
【作者單位】: 嶺南師范學(xué)院廣東高校數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)開發(fā)中心信息與教育技術(shù)中心;嶺南師范學(xué)院教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】: 互動(dòng)反饋 電子書包 一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí) 知識(shí)庫 主觀題評(píng)分
【基金】:廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于教育云的學(xué)習(xí)分析與教育大數(shù)據(jù)研究”(項(xiàng)目編號(hào):S2013010016994) 嶺南師范學(xué)院自然科學(xué)研究一般項(xiàng)目“智能化學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建及關(guān)鍵技術(shù)研究”(項(xiàng)目編號(hào):L1304)成果
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 現(xiàn)在學(xué)校里的常規(guī)教學(xué),主要采取的形式是以班為單位的課堂教學(xué)。這種由一位教師同時(shí)向多個(gè)學(xué)生進(jìn)行集體授課的傳統(tǒng)課堂,自古代一直延續(xù)傳承到今天,操作簡(jiǎn)單方便,但也有不足。傳統(tǒng)課堂中由于是一位教師同時(shí)對(duì)多位學(xué)生講課,一般認(rèn)為教師講完了學(xué)生應(yīng)該就學(xué)會(huì)了,或者有個(gè)別學(xué)生學(xué)
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10 許,
本文編號(hào):502424
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