本文關(guān)鍵詞：在線教育發(fā)展與在線教育專業(yè)化——在線教育專業(yè)化與專業(yè)能力提升專題研討會述評，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在線教育的蓬勃發(fā)展對從業(yè)人員的專業(yè)化和專業(yè)能力提出了越來越高的要求。為探討在線教育專業(yè)化與專業(yè)能力提升的背景與要求、特征與方法,2015年4月11日,由北京師范大學(xué)遠程教育研究中心主辦的"在線教育專業(yè)化與專業(yè)能力提升專題研討會暨在線社區(qū)與‘E時代的遠程教育’課程啟動儀式"在北京舉行。來自國內(nèi)在線教育研究與實踐領(lǐng)域的300多名研究者和從業(yè)人員參加了研討活動。研討會包含2個主題報告和6個專題報告,涉及在線教育專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢,從業(yè)人員專業(yè)化需求與專業(yè)發(fā)展,在線教育的專業(yè)設(shè)置,在線學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在線課程的設(shè)計與開發(fā),以及基于在線教育數(shù)據(jù)開展學(xué)習(xí)分析的思路與方法。會上啟動了"萬花筒"遠教社區(qū),旨在為相關(guān)的研究者和從業(yè)人員搭建專業(yè)交流的平臺,促進在線教育的理念、方法、案例和實踐的創(chuàng)新、傳播與分享。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)遠程教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 在線教育;遠程教育;自主學(xué)習(xí);人員專業(yè)化;專業(yè)設(shè)置;在線課程;能力提升;學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);教學(xué)互動;學(xué)習(xí)行為;
【分類號】：G434
【正文快照】： 教學(xué)不同于做報告,報告的精彩在于報告人的精彩,E時代遠程教育的新特征和新趨勢報告的關(guān)鍵在于吸引關(guān)注、傳遞觀點,而教學(xué)的關(guān)鍵是將不會的學(xué)生教會,精彩的報告未必就是好的教北京師范大學(xué)校長助理、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處學(xué)。遠程教學(xué)的核心能力有三項:支持學(xué)習(xí)者的自主處長陳

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