本文關(guān)鍵詞：生態(tài)語言學視角下的漢語國際教育信息化——兼議第二語言教育技術(shù)的學科性，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語國際教育信息化實踐已全面鋪開,漢語教學也已形成了新的信息化教學范式,現(xiàn)代信息技術(shù)已然成為推動漢語國際教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分,如何從生態(tài)語言學的理論視角出發(fā)打破漢語國際教育信息化的發(fā)展瓶頸,培養(yǎng)復合型的人才梯隊,歸根結(jié)底,要使?jié)h語國際教育信息化完成學科蛻變,給第二語言教學中的現(xiàn)代信息技術(shù)一個合理定位。
【作者單位】： 云南開放大學國際交流學院;北京語言大學大數(shù)據(jù)與語言教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 漢語國際教育 生態(tài)語言學 信息化
【基金】：2015年國家語委基金項目“大數(shù)據(jù)時代基于語言經(jīng)濟學的漢語國際傳播產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”(YB125-170) 2015云南省哲學社會科學青年項目“‘一帶一路’戰(zhàn)略下基于語言經(jīng)濟學的關(guān)鍵語言體系構(gòu)建研究”(QN2015053) 2015云南省教育廳一般項目“‘一帶一路’戰(zhàn)略下云南小語種特色的國際漢語人才培養(yǎng)雙模式研究”(2015Y365) 2014年云南開放大學校級科研基金“傳播學視角的開放大學漢語國際推廣優(yōu)勢研究”(YNOU1421)
【分類號】：H195;G434
【正文快照】： 漢語國際教育信息化,幾乎涵蓋了現(xiàn)代信息技術(shù)在漢語國際教育應(yīng)用的所有方面,不僅包括傳統(tǒng)意義上的計算機輔助漢語課堂教學和多媒體教學資源開發(fā),還包括各種基于互聯(lián)網(wǎng)的漢語學習、推廣平臺及輔助漢語教學研究的數(shù)字化資源建設(shè)。如何打破漢語國際教育信息化轉(zhuǎn)型發(fā)展瓶頸,實現(xiàn)漢

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本文編號：499607