發(fā)布時間：2017-06-25 10:01

  本文關鍵詞：留守初中生應對方式狀況及與社會適應的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為調查留守初中生應對方式的現狀,采用中學生應對方式量表和社會適應量表對三所鄉(xiāng)村中學的907名中學生進行整群抽樣調查。結果發(fā)現,留守初中生的退縮和幻想行為顯著低于非留守初中生;初二年級的留守初中生在發(fā)泄上顯著高于初一學生;住校的留守初中生在問題解決、退縮和幻想上顯著高于非住校生;與父親關系融洽的留守初中生在問題解決、求助、退縮上顯著高于與父親關系一般的;問題解決、求助、退縮三種應對方式與社會適應的各因子均具有顯著正相關。
【作者單位】： 興義民族師范學院;
【關鍵詞】： 留守初中生 應對方式 社會適應
【基金】：貴州省教育廳高等學校人文社會科學項目研究成果(項目編號:14ZC313) 貴州省教育科學規(guī)劃青年課題(課題編號:2014C018)成果 貴州省2013年首屆教育科學規(guī)劃重點課題(編號:2013A051)成果
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、前言應對方式(coping style)是個體面對挫折或壓力時所采用的認知和行為方式,也是中學生社會適應性和社會技能發(fā)展的一個重要指標[1]。黃希庭等研究[2]指出,中學生的應對方式主要有問題解決、求助、退避、發(fā)泄、幻想、忍耐幾種基本的方式,他們的應對方式會隨著年齡的變化

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本文編號：481645