本文關(guān)鍵詞：盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,農(nóng)村貧困兒童的教育問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題,越來(lái)越受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注,農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題的研究,關(guān)系到這個(gè)特殊群體未來(lái)個(gè)人的發(fā)展、素質(zhì)的提高,關(guān)系到農(nóng)民的切身利益,關(guān)系到農(nóng)村教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,對(duì)我國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題的研究有利于農(nóng)村教育制度的完善,有利于發(fā)動(dòng)家庭、學(xué)校、政府、乃至全社會(huì)對(duì)農(nóng)村貧困兒童的關(guān)心、幫助和支持,不僅能為國(guó)家宏觀教育決策提供參考性的建議,還能為地方政府制定具體政策提供具有可操作性的建議,以此引起社會(huì)和有關(guān)學(xué)者的關(guān)注,并能最終采取相應(yīng)有效的措施加以解決。為了解決盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育中存在的問(wèn)題,本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、深度訪談法等多種方法對(duì)盤錦市部分農(nóng)村貧困兒童進(jìn)行調(diào)查,了解他們的教育現(xiàn)狀,明確盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育在制度、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在一定的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)地分析和研究,發(fā)現(xiàn)這其中即包括“三農(nóng)”問(wèn)題、教育體制和制度等方面產(chǎn)生的宏觀的根本原因,又包括家庭、學(xué)校、社會(huì)和自身等方面產(chǎn)生具體的直接原因。針對(duì)這些存在的問(wèn)題,本研究從五個(gè)方面提出了相應(yīng)的對(duì)策建議,在政策體制上,改革二元戶籍制度和教育制度,完善教育經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制、建立就學(xué)保障制度；在家庭教育上,號(hào)召家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,加強(qiáng)與子女的溝通與交流,并積極配合學(xué)校教育；在學(xué)校教育上,提高農(nóng)村教師的素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育和心理教育,形成規(guī)范的管理制度；在社會(huì)教育上,建立社會(huì)教育和監(jiān)護(hù)體,形成齊抓共管的格局；在自我教育上,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),形成健康的心態(tài)。力圖從根本上解決農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題,為盤錦市農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究打開(kāi)一個(gè)新的突破口,也為解決社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題這一社會(huì)現(xiàn)象,提供最前沿材料和決策的依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村貧困兒童 教育問(wèn)題 家庭教育 學(xué)校教育 盤錦市
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 緒論11-19
• 1.1 研究的背景與問(wèn)題的提出11-13
• 1.2 研究的目的和意義13-14
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展情況14-16
• 1.4 研究思路和研究方法16-19
• 第二章 概念的界定及相關(guān)理論19-22
• 2.1 農(nóng)村貧困兒童概念的界定19-20
• 2.2 相關(guān)理論20-22
• 第三章 盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題22-29
• 3.1 盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育現(xiàn)狀22-26
• 3.1.1 盤錦市農(nóng)村貧困兒童的基本情況22
• 3.1.2 盤錦市農(nóng)村貧困兒童的教育現(xiàn)狀22-26
• 3.2 盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育存在的主要問(wèn)題26-29
• 3.2.1 制度方面存在的問(wèn)題26-27
• 3.2.2 家庭教育方面存在的問(wèn)題27
• 3.2.3 學(xué)校教育方面存在的問(wèn)題27-28
• 3.2.4 社會(huì)教育方面存在的問(wèn)題28-29
• 第四章 盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題的原因分析29-34
• 4.1 盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因29-30
• 4.1.1 “三農(nóng)”問(wèn)題29-30
• 4.1.2 制度問(wèn)題30
• 4.2 盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因30-34
• 4.2.1 家庭因素是農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題產(chǎn)生的根源31
• 4.2.2 學(xué)校因素是農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題產(chǎn)生的重要原因31-32
• 4.2.3 社會(huì)因素是農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因32-33
• 4.2.4 自身因素是農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題產(chǎn)生的關(guān)鍵原因33-34
• 第五章 解決盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題的對(duì)策建議34-39
• 5.1 加強(qiáng)制度改革,形成良好的社會(huì)支持體系34-35
• 5.2 夯實(shí)教育基礎(chǔ),引導(dǎo)家長(zhǎng)重視子女的教育35-36
• 5.3 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的管理,形成規(guī)范的管理制度36-37
• 5.4 營(yíng)造積極的氛圍,形成齊抓共管的格局37
• 5.5 學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),形成健康的心態(tài)37-39
• 結(jié)論39-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-45
• 致謝45

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 劉精明;楊江華;;關(guān)注貧困兒童的教育公平問(wèn)題[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

2 劉文利;姜景一;;貧困地區(qū)農(nóng)村校外青少年教育狀況調(diào)查[J];教育科學(xué);2008年03期

3 于明遠(yuǎn);;貧困家庭青少年?duì)顩r調(diào)查分析[J];理論學(xué)刊;2007年01期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 顧莉;我國(guó)貧困兒童社會(huì)救助問(wèn)題研究[D];云南大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：盤錦市農(nóng)村貧困兒童教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：475503