本文關鍵詞：在線學習者專業(yè)認同的測評研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：專業(yè)認同是學習者極其重要的職業(yè)準備之一。在線學習者專業(yè)認同具有什么樣的內涵與結構?怎樣進行測評?其基本特征如何?本研究聚焦處于職業(yè)發(fā)展階段的在線學習者,根據(jù)文獻分析、理論探討和問卷調查,構建了在線學習者專業(yè)認同的理論模型和測量維度,編制了測評量表并抽樣施測。數(shù)據(jù)分析顯示,在線學習者專業(yè)認同的四因素結構模型得到觀測數(shù)據(jù)的適配支持,模型結構清晰穩(wěn)定;量表具有良好的項目鑒別度、信度與效度;在線學習者專業(yè)認同水平中等偏上,部分層面差異顯著。本研究為遠程教育院校提供了可資借鑒的參考,為今后的同口徑研究提供了比對目標。
【作者單位】： 安徽廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育研究所;安徽廣播電視大學;北京工業(yè)大學學生發(fā)展指導中心;
【關鍵詞】： 專業(yè)認同 專業(yè)認知 專業(yè)情感 專業(yè)適切 專業(yè)行為 在線學習者
【基金】：國家開放大學2014-2015年度重點課題“成人遠程學習者專業(yè)認同的測評研究”(課題批準號:G14A1801Z)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言認同(Identity)源出弗洛伊德精神分析理論,意指個體潛意識地向某一對象模仿的過程,以及由此產生的個體心理歸屬感[1]。埃里克森的個體自我同一性理論論證了認同對于人格整合和穩(wěn)定的重要性[2]。之后,認同的研究受到高度關注,以至“概念的熱度之高難有匹敵者”[3]。隨

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4 龍U

本文編號：473632