本文關(guān)鍵詞：職業(yè)倦怠在中小學(xué)教師工作家庭沖突與主觀幸福感間的中介效應(yīng)分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以460名中小學(xué)教師為研究對(duì)象,以中國城市居民主觀幸福感量表、中小學(xué)教師工作家庭沖突問卷、教師職業(yè)倦怠問卷作為測(cè)量工具,探討了中小學(xué)教師的主觀幸福感、工作家庭沖突、職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,性別、年齡等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對(duì)主觀幸福感、工作家庭沖突、職業(yè)倦怠的影響以及它們之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),中小學(xué)教師的工作家庭沖突水平比平均水平高、家庭工作沖突低于平均水平、職業(yè)倦怠處于中等程度、主觀幸福感高于平均水平。研究發(fā)現(xiàn),性別、年齡、職稱、學(xué)歷、鍛煉時(shí)間、是否擔(dān)任班主任和婚姻狀況等因素均對(duì)中小學(xué)教師的工作家庭沖突、職業(yè)倦怠、主觀幸福感有影響;工作家庭沖突在性別、教齡上有明顯差異、家庭工作沖突只在性別上差異顯著、職業(yè)倦怠在性別和教齡上差異顯著、各人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對(duì)中小學(xué)教師主觀幸福感的影響都沒有達(dá)到顯著水平。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),工作家庭沖突(總分)、其兩個(gè)子成分(FIW和WIF)均與職業(yè)倦怠(總分)、及其三個(gè)子成分呈正相關(guān),與主觀幸福感呈顯著負(fù)相關(guān);主觀幸福感與職業(yè)倦怠(總分)及其三子成分均呈顯著負(fù)相關(guān)。研究還發(fā)現(xiàn),職業(yè)倦怠(總分)及其三個(gè)子成分在工作家庭沖突(總分)及其兩個(gè)子成分對(duì)主觀幸福感的影響過程中起中介作用。本研究的結(jié)果為解決工作家庭沖突對(duì)主觀幸福感的消極作用這一問題提供了新的視角和思路。
【關(guān)鍵詞】：工作家庭沖突 職業(yè)倦怠 主觀幸福感 中介效應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G443
【目錄】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-12
• 1 緒論12-16
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究目的13
• 1.3 研究意義13-14
• 1.3.1 理論意義13
• 1.3.2 實(shí)踐意義13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.4.1 問卷調(diào)查法14
• 1.4.2 統(tǒng)計(jì)分析法14
• 1.5 研究思路14-16
• 2 文獻(xiàn)綜述16-23
• 2.1 關(guān)于主觀幸福感的研究16-19
• 2.1.1 主觀幸福感的概念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)16
• 2.1.2 主觀幸福感的相關(guān)理論16-17
• 2.1.3 主觀幸福感的影響因素17-18
• 2.1.4 主觀幸福感的測(cè)量18-19
• 2.1.5 主觀幸福感的研究現(xiàn)狀19
• 2.2 關(guān)于工作家庭沖突的研究19-21
• 2.2.1 工作家庭沖突的概念界定19-20
• 2.2.2 工作家庭沖突的相關(guān)理論20
• 2.2.3 工作家庭沖突的測(cè)量20-21
• 2.3 關(guān)于職業(yè)倦怠的研究21-23
• 2.3.1 職業(yè)倦怠的概念界定21
• 2.3.2 職業(yè)倦怠的相關(guān)理論21
• 2.3.3 職業(yè)倦怠的測(cè)量21-23
• 3 研究假設(shè)23-24
• 4 研究方法24-26
• 4.1 研究被試24
• 4.2 研究工具24-25
• 4.2.1 中小學(xué)教師工作家庭沖突問卷24
• 4.2.2 教師職業(yè)倦怠問卷24
• 4.2.3 中國城市居民主觀幸福感量表簡(jiǎn)本24-25
• 4.3 研究程序和數(shù)據(jù)收集方法25
• 4.4 數(shù)據(jù)分析方法25-26
• 5 統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果26-37
• 5.1 中小學(xué)教師工作家庭沖突總體情況26
• 5.2 中小學(xué)教師職業(yè)倦怠總體情況26-27
• 5.3 中小學(xué)教師主觀幸福感總體情況27-28
• 5.4 中小學(xué)教師工作家庭沖突、職業(yè)倦怠和主觀幸福感在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的分析28-31
• 5.4.1 中小學(xué)教師工作侵?jǐn)_家庭在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的分析28
• 5.4.2 中小學(xué)教師家庭侵?jǐn)_工作在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的分析28-29
• 5.4.3 中小學(xué)教師職業(yè)倦怠在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的分析29-30
• 5.4.4 中小學(xué)教師主觀幸福感在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的分析30-31
• 5.5 工作家庭沖突、職業(yè)倦怠與主觀幸福感的Pearson相關(guān)分析31-32
• 5.6 工作侵?jǐn)_家庭、家庭侵?jǐn)_工作、職業(yè)倦怠對(duì)主觀幸福感的回歸分析32-33
• 5.7 職業(yè)倦�。ǹ偡郑┘捌渥映煞衷诠ぷ鹘䲠_家庭與主觀幸福感間的中介效應(yīng)分析33-35
• 5.8 職業(yè)倦�。ǹ偡郑┘捌渥映煞衷诩彝ソ䲠_工作與主觀幸福感間的中介效應(yīng)分析35-37
• 6 研究討論37-39
• 7 研究不足和研究展望39-40
• 7.1 研究不足39
• 7.2 研究展望39-40
• 8 研究結(jié)論40-42
• 8.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論40
• 8.2 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對(duì)工作家庭沖突、職業(yè)倦怠和主觀幸福感的影響結(jié)論40
• 8.3 相關(guān)分析結(jié)論40
• 8.4 中介效應(yīng)分析結(jié)論40-42
• 參考文獻(xiàn)42-47
• 附錄47-50
• 附錄1. 中小學(xué)教師工作家庭沖突問卷47-48
• 附錄2. 教師職業(yè)倦怠問卷48-49
• 附錄3. 中國城市居民主觀幸福感量表49-50
• 致謝50-52
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果52

【相似文獻(xiàn)】

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