本文關鍵詞：淺談“翻轉課堂”在flash多媒體課件制作課堂上的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為一種最新流行的教育理論和教學模式,翻轉課堂能為教師實現(xiàn)個性化教學平臺,能為學生實現(xiàn)個性化學習空間,真正實現(xiàn)由"教師為中心"到"學生為中心"的教學方式的轉變,突出學生的主體地位。學生通過課外的自主學習,課內的協(xié)助互動,掌握及內化知識。翻轉課堂可以通過合理利用錄屏軟件創(chuàng)建視頻,以及小組協(xié)作學習。
【作者單位】： 廣東石油化工學院高州師范學院;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 多媒體 課堂
【分類號】：G434;TP317.4-4
【正文快照】： 近年來,全球教育界都在關注一個新的熱點:翻轉課堂。在2011年,翻轉課堂作為“影響課堂教學的重大技術變革”,登上加拿大《環(huán)球郵報》。20世紀90年代,美國的高等教育實踐開始提出翻轉學習。2007年,翻轉課堂的創(chuàng)始人喬納森.伯爾曼和亞倫.薩姆斯,第一次將翻轉課堂運用到課堂上來

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