近年來(lái),教育教學(xué)改革深入實(shí)施,特別是高等院校和職業(yè)化教學(xué),要求學(xué)生不僅要掌握理論知識(shí)還要具備較好的專業(yè)素養(yǎng)�，F(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒教學(xué)與新的校企合作方式的結(jié)合,也是貼近實(shí)際、培養(yǎng)人才的主要方法。當(dāng)前校內(nèi)現(xiàn)代學(xué)徒制還處于摸索階段,教學(xué)理論不夠成熟,課程共建的優(yōu)勢(shì)難以凸顯。隨著移動(dòng)信息化教學(xué)手段的出現(xiàn)和普及,將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)的新目標(biāo),它能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)與新興的對(duì)接,將學(xué)徒制教學(xué)變得更為多元和豐富,同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供新的途徑。

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【文章目錄】：
一、移動(dòng)信息化教學(xué)手段以及現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的概述
二、移動(dòng)信息化教學(xué)手段在校內(nèi)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)中應(yīng)用的重要意義
三、移動(dòng)信息化教學(xué)手段在校內(nèi)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)中的應(yīng)用及價(jià)值
    (一) 教師創(chuàng)建移動(dòng)課堂
    (二) 課前通過(guò)移動(dòng)信息化手段實(shí)施自主學(xué)習(xí)
    (三) 課中教學(xué)
    (四) 課后延展教學(xué)
    (五) 課程考核評(píng)價(jià)體系
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4030401