目的探討大學(xué)生手機依賴與心理彈性、情緒之間的關(guān)系。方法采用手機依賴指數(shù)量表(MPAI),ConnorDavidson心理彈性量表中文版,積極情感和消極情感量表對江蘇省徐州市某高校的360名大學(xué)生進(jìn)行測試。結(jié)果不同性別、年級大學(xué)生手機依賴差異無統(tǒng)計學(xué)意義(t性別=-0.206,F年級=0.645,P>0.05)。與非手機依賴的大學(xué)生相比,手機依賴學(xué)生的消極情緒得分較高,心理彈性、積極情緒的得分較低,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t消極情緒=4.297,P<0.01;t心理彈性=-2.620,P<0.01;t積極情緒=-2.433,P<0.05)。手機依賴與心理彈性、積極情緒呈顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.164,r=-0.122,P<0.05),與消極情緒顯著正相關(guān)(r=0.252,P<0.01)。消極情緒在手機依賴與心理彈性之間起部分中介效應(yīng),中介效應(yīng)占總效應(yīng)的22.21%。結(jié)論消極情緒在大學(xué)生手機依賴與心理彈性關(guān)系中起部分中介作用;運用情緒調(diào)節(jié),提升情緒調(diào)控能力,對改善大學(xué)生手機依賴具有重要意義。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 工具
        1.2.1 手機依賴指數(shù)量表 (Mobile Phone Addiction Index Scale, MPAI)
        1.2.2 Connor-Davidson心理彈性量表中文版 (CD-RISC)
        1.2.3 積極情感和消極情感量表 (Positive and Negative Affective Scale，PANAS)
    1.3 數(shù)據(jù)處理
2 結(jié)果
    2.1 大學(xué)生手機依賴的基本情況
    2.2 手機依賴和心理彈性、情緒的相關(guān)
    2.3 情緒在心理彈性與手機依賴之間的中介效應(yīng)分析
3 討論



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