通過對1089名大學生的調查發(fā)現(xiàn),大學生社交網(wǎng)絡自我表露的意識性較強,男生社交網(wǎng)絡自我表露的真實性和意識性低于女生,獨生子女社交網(wǎng)絡自我表露的頻率高于非獨生子女,表露的意識性低于非獨生子女,文史類大學生社交網(wǎng)絡自我表露的真實性、深度、意識性和情緒性都比理工類大學生高,大學生社交網(wǎng)絡自我表露與媒介素養(yǎng)相關。社交網(wǎng)絡是大學生自我表露的重要渠道,也是發(fā)現(xiàn)大學生心理危機信息的重要窗口。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    (一) 工具與數(shù)據(jù)收集
    (二) 樣本特征
二、結果與分析
    (一) 大學生社交網(wǎng)絡自我表露的整體情況
    (二) 大學生社交網(wǎng)絡自我表露的人口變量學分析
        1. 大學生社交網(wǎng)絡自我表露在性別上的差異。
        2. 大學生社交網(wǎng)絡自我表露在是否獨生子女上的差異。
        3. 大學生社交網(wǎng)絡自我表露在生源地上的差異。
        4. 大學生社交網(wǎng)絡自我表露在年級上的差異。
        5. 大學生社交網(wǎng)絡自我表露在專業(yè)上的差異。
        6. 大學生社交網(wǎng)絡自我表露在是否使用微信朋友圈上的差異。
        7. 大學生社交網(wǎng)絡自我表露在是否使用微博上的差異。
        8. 大學生社交網(wǎng)絡自我表露在自媒體使用時間上的差異。
    (三) 大學生社交網(wǎng)絡自我表露與心理健康的關系分析
    (四) 大學生社交網(wǎng)絡自我表露與大學生媒介素養(yǎng)的關系分析
三、結論與建議
    (一) 根據(jù)不同群體大學生社交網(wǎng)絡自我表露的特點開展網(wǎng)絡思政工作
    (二) 善于從社交網(wǎng)絡渠道及時發(fā)現(xiàn)大學生心理危機信息
    (三) 進一步加強自媒體時代大學生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)



本文編號：3920547