發(fā)布時間：2024-01-30 03:56

　　數(shù)字教育資源建設(shè)正向"多元、共創(chuàng)、共享、服務(wù)"的生態(tài)化趨勢發(fā)展�！督逃畔⒒�"十三五"規(guī)劃》明確提出"構(gòu)建良好的教育信息化生態(tài)環(huán)境,為學(xué)習(xí)者享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供方便快捷服務(wù)"的發(fā)展任務(wù)。教育信息化背景下,數(shù)字教育資源應(yīng)彰顯"數(shù)字化"和"服務(wù)于教育教學(xué)"的核心價值。數(shù)字教育資源"自然稟賦"的共享特性,決定了其優(yōu)化配置應(yīng)具有稀缺性、非同質(zhì)性、外部性和增值性等特征。生態(tài)學(xué)視角下,數(shù)字教育資源優(yōu)化配置過程可以從生態(tài)位效應(yīng)、長尾效應(yīng)、限制性因子和生態(tài)發(fā)展鏈中汲取理論支撐,并由此構(gòu)建出數(shù)字教育資源優(yōu)化配置生態(tài)系統(tǒng)模型。該模型不僅能理順配置主體與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系(合作、競爭、適應(yīng)),而且能揭示出該生態(tài)系統(tǒng)的運行機理(資源流轉(zhuǎn)、協(xié)同競爭、互惠共生、動態(tài)平衡和價值增值),還能凸顯出配置生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)字教育資源持續(xù)"進化"的原理。數(shù)字教育資源優(yōu)化配置生態(tài)系統(tǒng)模型的構(gòu)建有利于推進我國數(shù)字教育資源配置由"無序、低效、不穩(wěn)定"的狀態(tài)向"有序、高效、穩(wěn)定"的狀態(tài)演變,為我國數(shù)字教育資源建設(shè)實踐提供有益參考。

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圖1數(shù)字教育資源配置價值鏈（楊文正等，2013）

圖2數(shù)字教育資源配置生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型

圖3數(shù)字教育資源持續(xù)“進化”過程

本文編號：3889451