發(fā)布時(shí)間：2024-01-23 20:02

　　通過閱讀和參考國(guó)內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂理論,綜合國(guó)內(nèi)外的教學(xué)實(shí)踐,在分析翻轉(zhuǎn)課堂及BIM技術(shù)含義的基礎(chǔ)上,闡述目前BIM軟件基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)中存在的問題,優(yōu)化BIM軟件基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)模式,旨在通過對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索,促使BIM實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)變革和發(fā)展。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 翻轉(zhuǎn)課堂及BIM技術(shù)概述
    1.1 翻轉(zhuǎn)課堂
    1.2 BIM技術(shù)
2. 傳統(tǒng)BIM軟件基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)模式存在的問題
    2.1 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
    2.2 授課教師習(xí)慣灌輸式的教學(xué)模式
    2.3 課前課后師生缺乏互動(dòng)
3. 翻轉(zhuǎn)課堂在BIM軟件基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
    3.1 教學(xué)目標(biāo)確定
    3.2 教學(xué)模式構(gòu)建
        3.2.1 強(qiáng)調(diào)課前自學(xué)的重要性, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
        3.2.2 注重課上的合作學(xué)習(xí), 提高課堂教學(xué)成效
        3.2.3 注重課后復(fù)習(xí), 強(qiáng)化課程知識(shí)
結(jié)論



本文編號(hào)：3883281