《學(xué)記》之中年考校制是先秦社會學(xué)校教育考校制度的生動寫照,既體現(xiàn)了先秦對于"年"(年齡)的整體認(rèn)知,又反映了先秦學(xué)校教育對于學(xué)者在"業(yè)"和"道"方面的考核要求。從東漢鄭康成開始,歷代《禮記》考釋者都對《學(xué)記》之中年考校制進(jìn)行考證。古代學(xué)者對于中年考校制的注釋和考證,既是對《禮記》考釋研究的學(xué)術(shù)傳承和創(chuàng)新,也是對先秦學(xué)校教育考校制度的學(xué)術(shù)探討和論證。中國古代社會官學(xué)教育體系的建立、發(fā)展和完善,則是從學(xué)校教育實(shí)踐層面不斷豐富和完善了《學(xué)記》中年考校制度之教育理想。近代社會以來,以"中—西"二維思維模式來打破中國封建文化的"一元"思維模式,從學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方現(xiàn)代教育借此來實(shí)現(xiàn)"師夷之長技以制夷"的救亡圖存目的,就是開明官僚和知識精英面對國內(nèi)外困局所作出的艱難抉擇�！秾W(xué)記》之中年考校制的經(jīng)典重釋以及官辦新式學(xué)堂的創(chuàng)建,就是近代社會思維模式轉(zhuǎn)變在教育領(lǐng)域的真實(shí)寫照�！豆锩畬W(xué)制》的頒布意味著《學(xué)記》之中年考校制的制度終結(jié),《學(xué)記》中年考校制從先儒理想變?yōu)榻逃F(xiàn)實(shí)。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、《學(xué)記》之中年考校制的文本溯源
    (一) 《學(xué)記》之中年考校制的文本考釋
    (二) 《學(xué)記》之中年考校制的文本佐證
二、《學(xué)記》之中年考校制的古代演變
    (一) 《學(xué)記》之中年考校制考釋的古代變遷
    (二) 古代學(xué)校教育制度的官學(xué)實(shí)踐
三、《學(xué)記》之中年考校制的近代演變
    (一) 《學(xué)記》之中年考校制考釋的話語轉(zhuǎn)換
    (二) 近代學(xué)校教育制度的學(xué)堂實(shí)踐
四、《學(xué)記》之中年考校制的制度終結(jié)



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