我國憲法和教育法規(guī)定公民有受教育的權利和義務,學界對此提出權利義務復合觀、權利觀、義務觀三種解釋觀點,本文通過分析新中國憲法及義務教育法相關法條的產(chǎn)生、發(fā)展及演變歷程,認為對義務教育階段公民受教育權的理解應持權利義務復合觀,而將受教育的權利理解為起點式及過程性的權利、受教育的義務理解為結果式及目標性的義務。

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【文章目錄】：
一、現(xiàn)行規(guī)定及主要觀點
    (一)權利義務復合觀
    (二)權利觀
    (三)義務觀
二、回顧:相關法條的立法過程
    (一)四部憲法回顧
    (二)1986年《義務教育法》立法回顧
    (三)小結
三、批判:針對學界觀點
四、傳承:再解讀的嘗試
五、結語



本文編號：3848373