對國際教育技術進行元分析,可以得到國際教育技術的研究熱點,有助于掌握教育技術學領域發(fā)展的宏觀走向和微觀核心。文章以國際教育技術SSCI期刊2008²017年這十年間刊登的論文為研究對象,采用SATI文獻題錄信息統(tǒng)計分析工具,以關鍵詞分析法和共詞分析法等研究方法對其進行分析,得出國際教育技術領域近十年的研究熱點和發(fā)展趨勢。研究發(fā)現(xiàn),國際教育技術領域以數(shù)字化學習為主要背景,以教育實驗研究為重要的研究方法,對教學方法、教學效果、CAI等研究主題進行相關研究,其最終目的是為了促進教育教學的發(fā)展,更加契合于教育技術的本質(zhì)。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一研究設計
    1研究對象與思路
    2研究方法與工具
二研究過程
    1提取高頻關鍵詞
    2構(gòu)建相關矩陣
    3導入SPSS
        (1) 因子分析
        (2) 碎石圖分析
三國際教育技術研究熱點及趨勢分析
    1以學生為中心的教學活動研究穩(wěn)步增長
    2教學方法的創(chuàng)新性研究逐漸增多
    3信息技術對教育技術的研究影響逐漸加深
    4更加關注教育者對于技術的態(tài)度和評價
    5實證研究逐漸成為教育技術學主要研究方法
四國際教育技術研究主題分類及特點分析
    1國際教育技術研究主題分類
    2國際教育技術研究主題特點
五總結(jié)



本文編號：3799489