本文所述的實驗教學方法是國家級教改項目的成果之一,成果以"知識自動化理念"為指導思想,深入融合信息和仿真技術(shù),達到了高效率、高質(zhì)量地運行實驗課的教學目的,實現(xiàn)了將基礎實驗設備以"口袋"形式發(fā)給學生,學生到實驗室可采用虛實結(jié)合的操作方法,再輔以有特色的自編實驗指導書、線上數(shù)字課程平臺、課程QQ群答疑討論等,較好地實現(xiàn)了實驗課處處能學、時時可學的特點。自主開發(fā)的"虛擬實驗工程仿真"平臺和"虛擬維修能力"培養(yǎng)方法,將學生對專業(yè)基礎知識的理解水平和工程能力的培養(yǎng)提高到一個新的水平。事實證明,該方法成功激發(fā)了學生對專業(yè)知識的學習欲望,以及展示自己專業(yè)能力的信心,有效提升了學生參與科研、各級電子設計大賽、考研、就業(yè)的信心和能力。

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【文章目錄】：
0 引言
1 創(chuàng)立“以虛化實”的實驗課教學新模式
2 構(gòu)建以產(chǎn)出為導向的實驗課教學新架構(gòu)
    2.1 創(chuàng)建信息技術(shù)與仿真技術(shù)融合的實驗教學新平臺
    2.2 提供豐富的教學資源
    2.3 改變預習方法, 提高預習效率和質(zhì)量
    2.4 創(chuàng)立新型的實驗課管理考核辦法
3 課程改革成果及輻射效應
4 結(jié)語



本文編號：3767378