采用個(gè)體知覺(jué)歧視問(wèn)卷、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷和青少年心理適應(yīng)性量表測(cè)量了300名流動(dòng)兒童,探討應(yīng)對(duì)方式對(duì)流動(dòng)兒童歧視知覺(jué)與心理適應(yīng)的作用。結(jié)果表明:個(gè)體歧視知覺(jué)與心理適應(yīng)存在顯著的負(fù)相關(guān),與消極應(yīng)對(duì)存在顯著的正相關(guān);積極應(yīng)對(duì)與心理適應(yīng)存在顯著的正相關(guān),消極應(yīng)對(duì)與心理適應(yīng)存在顯著的負(fù)相關(guān);消極應(yīng)對(duì)在流動(dòng)兒童歧視知覺(jué)與心理適應(yīng)之間起部分中介作用。學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府應(yīng)積極關(guān)注流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng),減少和消除歧視,糾正流動(dòng)兒童消極應(yīng)對(duì)方式,引導(dǎo)其主動(dòng)交往、積極尋求社會(huì)支持,以促進(jìn)其心理適應(yīng)。

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【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、研究方法
    (一) 被試
    (二) 研究工具
    (三) 數(shù)據(jù)分析
三、研究結(jié)果
    (一) 流動(dòng)兒童歧視知覺(jué)、應(yīng)對(duì)方式與心理適應(yīng)的基本狀況
    (二) 各變量之間的相關(guān)分析及應(yīng)對(duì)方式的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
四、研究結(jié)論與討論
    (一) 流動(dòng)兒童的個(gè)體歧視知覺(jué)、應(yīng)對(duì)方式與心理適應(yīng)的特點(diǎn)
    (二) 流動(dòng)兒童的個(gè)體歧視知覺(jué)對(duì)心理適應(yīng)的影響——應(yīng)對(duì)方式的中介作用
五、促進(jìn)流動(dòng)兒童心理適應(yīng)的對(duì)策建議



本文編號(hào)：3761601