信息時代的發(fā)展給學(xué)習(xí)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)課程隨之興起�；趯W(wǎng)絡(luò)課程研究背景與現(xiàn)狀的闡述,提出無障礙網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式,分析了無障礙網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀。通過文獻(xiàn)研究、訪談和實(shí)驗(yàn)等方法希望通過無障礙網(wǎng)絡(luò)課程,進(jìn)一步了解和探索這種新型教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,讓更多人能夠參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中來。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
    1.1 研究背景
    1.2 網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀
    1.3 無障礙網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀
    1.4 研究目的
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 何謂“網(wǎng)絡(luò)課程”
    2.2 無障礙網(wǎng)絡(luò)課程
        2.2.1 無障礙
        2.2.2 無障礙設(shè)計(jì)
        2.2.3 無障礙網(wǎng)絡(luò)課程
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究方法
        3.3.1 實(shí)驗(yàn)法
        3.3.2 訪談法
    3.4 研究過程
        3.4.1 準(zhǔn)備階段
        3.4.2 實(shí)施階段
            3.4.2. 1 課程設(shè)計(jì)
            3.4.2. 2 網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)階段
    3.5 研究結(jié)果分析
        3.5.1 針對于視覺障礙提出的無障礙網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)及其有效性
        3.5.2 針對于聽覺障礙提出的無障礙網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)及其有效性
        3.5.3 針對于老年人提出的無障礙網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)及其有效性
4 反思與展望
    4.1 對網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的啟示
    4.2 研究的局限性
    4.3 展望



本文編號：3742628