文章闡述翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治理論課教學(xué)中運用的必要性,分析了翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治理論課教學(xué)中運用的困境:翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治理論課教學(xué)中運用面臨學(xué)生接受程度、自制能力,教師思想跟進、能力提升,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋、評價機制等方面的阻力。提出翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治理論課教學(xué)中運用的路徑:要對學(xué)生進行思想引導(dǎo)、重分學(xué)時;對教師采用內(nèi)培外引、更新考核;學(xué)校層面給予高度重視,全力保障。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治理論課教學(xué)中運用的必要性
    1、創(chuàng)新教學(xué)理念, 提升大學(xué)生主體性
    2、變革教學(xué)流程, 增強思想政治課實效性
    3、整合教學(xué)資源, 豐富思想政治課趣味性
二、翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治理論課教學(xué)中運用的困境
    1、學(xué)生方面
    2、教師方面
    3、學(xué)校方面
三、翻轉(zhuǎn)課堂在高校思想政治理論課教學(xué)中運用的對策建議
    1、思想引導(dǎo), 重分學(xué)時
    2、內(nèi)培外引, 更新考核
    3、高度重視, 全力保障



本文編號：3742293