本文關鍵詞：湖北省黃梅縣城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的實證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：義務教育普及程度的高低是衡量一個國家教育體制建設成功與否的重要標志之一,是民族振興的關鍵和基石,與國家未來發(fā)展休戚相關。當前,我國已經(jīng)全面普及九年義務教育,成果斐然,但隨著教育進入攻堅階段,很多教育不均衡發(fā)展的現(xiàn)象層出不窮,嚴重損害了人民群眾享受公平教育的基本權益。黨和國家以及社會各界人士,對教育不均衡發(fā)展的問題高度關注,針對義務教育不均衡發(fā)展問題出臺了系列政策和改革措施,使義務教育改革成為當前教育改革事業(yè)的重點。受經(jīng)濟條件因素限制,我國各地區(qū)、各地域間的經(jīng)濟、文化發(fā)展也呈現(xiàn)出不均衡的現(xiàn)象,在全國以及全省范圍內實現(xiàn)統(tǒng)一的發(fā)展標準,達到一致的發(fā)展水平,仍然存在很大的難度。但是以縣域為單位,利用連片縣域之間經(jīng)濟水平、地域文化、人文習俗等較為接近的條件,來研究義務教育均衡發(fā)展的問題,或許能夠為解決義務教育均衡發(fā)展問題提供突破口。本課題立足于湖北省黃梅縣義務教育實際,對黃梅縣義務教育均衡發(fā)展情況進行實證調查,就如何解決義務教育均衡發(fā)展問題進行研究,力求為推動相關領域實踐發(fā)展作出有益的探索。首先,廣泛查閱國內外關于義務教育均衡發(fā)展研究的文獻資料,并對這些相關文獻資料進行總結、歸納、分析,確立課題研究的背景、目的及意義,提出研究思路,開展針對性研究。其次,闡述課題研究的相關理論基礎與理論依據(jù)。對城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的相關概念進行闡述,對課題研究的相關理論進行介紹,為全面開展研究作好理論鋪墊,提供理論支撐。再次,對黃梅縣城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展情況進行實證調查與研究。通過實地訪談和問卷調查兩種方式,獲取第一手數(shù)據(jù),對搜集到的資料進行整理和分析,從而發(fā)現(xiàn)該縣在義務教育辦學條件、義務教育教學質量、義務教育師資配置和義務教育經(jīng)費投入等方面存在一定程度上的不均衡現(xiàn)象。結合存在的問題,對教育經(jīng)費管理體制、義務教育教師政策、義務教育經(jīng)費投入以及二元結構體制影響等因素進行分析,找準存在問題的原因。四是結合黃梅縣義務教育發(fā)展中存在的問題及原因,提出相對應的策略及建議,進一步促進黃梅縣乃至全國類似縣域的義務教育均衡發(fā)展。
【關鍵詞】：城鄉(xiāng) 義務教育 均衡發(fā)展
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 緒論12-17
• 1.1 課題研究背景12-13
• 1.2 研究目的及意義13-14
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意義13-14
• 1.3 國內外理論研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3.1 國外理論研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3.2 國內理論研究現(xiàn)狀15
• 1.4 研究方法15-16
• 1.4.1 文獻資料法15
• 1.4.2 實地訪談法15-16
• 1.5 研究思路和創(chuàng)新點16-17
• 1.5.1 研究思路16
• 1.5.2 研究創(chuàng)新點16-17
• 第2章 城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展理論基礎17-20
• 2.1 城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的基本內涵17
• 2.1.1 教育均衡發(fā)展17
• 2.1.2 均衡地發(fā)展義務教育17
• 2.2 理論基礎17-20
• 2.2.1 人力資本理論18
• 2.2.2 科學發(fā)展觀18-19
• 2.2.3 教育公平理論19-20
• 第3章 城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展實證研究20-43
• 3.1 黃梅縣社會經(jīng)濟及教育基本概況20-21
• 3.1.1 黃梅縣社會經(jīng)濟發(fā)展概況20-21
• 3.1.2 黃梅縣教育基本概況21
• 3.2 黃梅縣教育改革的成功經(jīng)驗與做法21-26
• 3.2.1 統(tǒng)籌縣鎮(zhèn)資源,重構學校布局21-23
• 3.2.2 突出薄弱項目,建強農村學校23-25
• 3.2.3 規(guī)范辦學行為,整體提升質量25-26
• 3.3 黃梅縣義務教育調查情況說明26-31
• 3.4 黃梅縣城鄉(xiāng)義務教育非均衡化現(xiàn)狀調查分析31-38
• 3.4.1 城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費投入非均衡化現(xiàn)象分析31-32
• 3.4.2 基本辦學條件存在非均衡化現(xiàn)象分析32-34
• 3.4.3 教師隊伍配置存在非均衡化現(xiàn)象分析34-36
• 3.4.4 綜合教學能力存在非均衡化現(xiàn)象分析36-38
• 3.5 教育非均衡化現(xiàn)象的原因分析38-43
• 3.5.1 “城鄉(xiāng)二元結構”體制的影響38-39
• 3.5.2 義務教育總體經(jīng)費比例投入不足39-40
• 3.5.3 義務教育投資管理存在一定弊端40
• 3.5.4 傳統(tǒng)教育思想的影響40-41
• 3.5.5 城鄉(xiāng)義務教育扶持政策不夠完善41-43
• 第4章 促進縣域城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的策略及建議43-49
• 4.1 推動城鄉(xiāng)義務教育“一體化”管理體制發(fā)展43-44
• 4.2 完善義務教育經(jīng)費投入機制44-45
• 4.2.1 加大教育經(jīng)費的投入44
• 4.2.2 建立獨立的義務教育經(jīng)費管理體系44-45
• 4.3 穩(wěn)步推進薄弱學校的發(fā)展45-46
• 4.3.1 科學分析教育布局45
• 4.3.2 加大資金扶持力度45-46
• 4.3.3 強化教育督導46
• 4.4 優(yōu)化教師資源配置46-48
• 4.4.1 建設教師根本權益保障機制46-47
• 4.4.2 建立學校教師定期交流制度47
• 4.4.3 完善教師在職培訓和輪訓制度47-48
• 4.5 加強城鄉(xiāng)義務教育信息化建設步伐48-49
• 4.5.1 加大信息化教育硬件投入48
• 4.5.2 加快信息技術人才隊伍建設48
• 4.5.3 共享縣域義務教育信息資源48-49
• 結語49-50
• 參考文獻50-52
• 附錄一52-54
• 附錄二54-55
• 致謝55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王端慶;外國高等教育發(fā)展模式的比較和啟示[J];高等教育研究;1988年03期

2 王化文 ,郭向凡;農村職業(yè)教育發(fā)展的“模式”與原則[J];教育與經(jīng)濟;1987年02期

3 肖昌斌;梅紅星;;當學習成為一種常態(tài)——黃梅縣教育改革系列之四[J];湖北教育(綜合資訊);2010年05期

4 余建堂;;規(guī)范辦學行為 推進教育內涵發(fā)展[J];湖北教育(綜合資訊);2011年03期

5 曾憲波;張華英;;“一體化”的力量——黃梅縣停前鎮(zhèn)促進義務教育均衡發(fā)展側記[J];湖北教育(綜合資訊);2012年06期

6 劉慶杰;;對農村薄弱學校創(chuàng)辦理想教育的思考——以湖北省黃梅縣劉佐中學為例[J];新課程研究(下旬刊);2010年02期

  本文關鍵詞：湖北省黃梅縣城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：373123