發(fā)布時間：2023-01-12 19:56

　　混合所有制辦學(xué)是教育領(lǐng)域發(fā)展的重要方向,國有化水平至關(guān)重要。構(gòu)建由兩家混合所有制教育機(jī)構(gòu)組成的雙寡頭壟斷模型,通過動態(tài)序貫博弈探索最優(yōu)的國有化水平,發(fā)現(xiàn)最優(yōu)國有化水平是動態(tài)變化的,受教育產(chǎn)品外部性以及國有和非國有教育資本效率的影響,完全的國有化和混合所有制都可以是最優(yōu)的。以此為理論依據(jù),對中國不同層次教育領(lǐng)域的混合所有制辦學(xué)路徑進(jìn)行因地制宜的探索,解析其發(fā)展面臨的諸多障礙,并提出試點(diǎn)先行、分類推進(jìn)教育領(lǐng)域混合所有制辦學(xué)改革;大力完善教育資本市場,促進(jìn)資本高效流動;完善法律法規(guī),提供制度依據(jù);優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu),探索多元化的辦學(xué)模式等對策建議。 

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、模型構(gòu)建與分析
    (一) 模型構(gòu)建
    (二) 模型分析
        1. 國有教育資本效率低于非國有教育資本效率情況下的博弈分析
        2. 資本效率相同情況下的博弈分析
三、教育領(lǐng)域混合所有制辦學(xué)的改革路徑與障礙
    (一) 不同層次教育領(lǐng)域混合所有制辦學(xué)的改革路徑
        1. 學(xué)前教育
        2. 義務(wù)教育
        3. 高等教育
        4. 職業(yè)技術(shù)教育和成人教育
    (二) 推進(jìn)混合所有制辦學(xué)面臨的障礙
四、結(jié)論與對策建議
    (一) 結(jié)論
    (二) 對策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時期成人教育面臨的嚴(yán)峻問題與考驗[J]. 楊陽.  繼續(xù)教育研究. 2017(02)
[2]高職院�；旌纤兄妻k學(xué)現(xiàn)實(shí)困境與發(fā)展路徑研究[J]. 陳麗婷.  中國高教研究. 2017(01)
[3]混合所有制職業(yè)院校的本質(zhì)屬性及其衍生特征[J]. 雷世平.  職教論壇. 2016(22)
[4]不同所有制幼兒園服務(wù)行為分析及其政策啟示[J]. 曾曉東,劉莉.  學(xué)前教育研究. 2016(08)
[5]高職院�；旌纤兄妻k學(xué)改革理論研究與實(shí)踐探索述評[J]. 吳益群,范可旭.  教育與職業(yè). 2016(09)
[6]教育領(lǐng)域探索“混合所有制”:內(nèi)涵、樣態(tài)及策略[J]. 董圣足.  教育發(fā)展研究. 2016(03)



本文編號：3730370