文章首先分析了微課的基本含義,以及《攝像基礎(chǔ)》專業(yè)的教學(xué)特征。在此基礎(chǔ)上,重點探討《攝像基礎(chǔ)》教學(xué)開展中普遍存在的問題,并從專業(yè)角度對問題產(chǎn)生的原因進行深入探討,從而引出對微課運用于《攝像基礎(chǔ)》課程中的教學(xué)方法研究,以期為《攝像基礎(chǔ)》教學(xué)方法創(chuàng)新提供參考。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 微課的基本含義
2《攝像基礎(chǔ)》教學(xué)特征
3《攝像基礎(chǔ)》課程教學(xué)面對的問題
    3.1 學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)水平相差較大
    3.2 教學(xué)內(nèi)容多課時安排緊張
    3.3 拓展教學(xué)內(nèi)容理解程度不足
4 微課在《攝像基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
    4.1 優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置
    4.2 注重視頻剪輯編輯
    4.3 完善教學(xué)配套材料
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于首要教學(xué)原理的微課教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用探索——以“多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程為例[J]. 田惠英,賈雪楓.  工業(yè)和信息化教育. 2017(09)
[2]基于翻轉(zhuǎn)課堂的《網(wǎng)絡(luò)信息安全》課程的微課教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究[J]. 丁小娜,姜斌.  當代教育實踐與教學(xué)研究. 2017(04)
[3]基于微課的開放式教學(xué)模式在中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的實踐探索[J]. 王文瑜.  廣西教育. 2017(10)



本文編號：3730311