利用"微課"這一教育平臺,將專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容分解成若干個(gè)知識點(diǎn)（技能點(diǎn)）的微課體系。采用知識點(diǎn)理論簡明文字分步講解配合圖片、視頻講解等形式,主要以視頻操作示范形式展示技能操作部分內(nèi)容,學(xué)生模擬視頻加強(qiáng)技能訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)的理實(shí)一體化,提高教學(xué)效率與質(zhì)量,也利于學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。本文以"海南辣椒冬春季反季節(jié)綠色生產(chǎn)技術(shù)"為例,通過對本章節(jié)內(nèi)容微課選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT的制作、微課錄制編輯和應(yīng)用評價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究探索,以提高其微課教學(xué)質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一從“知識點(diǎn) (技能點(diǎn)) ”入手選題
二教學(xué)設(shè)計(jì)
    (一) 課前布置任務(wù), 讓學(xué)生帶著任務(wù)預(yù)習(xí)
    (二) 課中, 教師講授、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    (三) 課后, 借助課后作業(yè)與擴(kuò)展知識, 引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)
三微課制作
    (一) 制作PPT課件
    (二) 依據(jù)PPT內(nèi)容編寫腳本
    (三) 微課錄制與編輯
四應(yīng)用與評價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]Camtasia Studio在微課制作中的運(yùn)用[J]. 楊燕.  江蘇科技信息. 2017(01)
[2]例談微課在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的運(yùn)用策略[J]. 丁瑞富.  江蘇教育. 2016(21)
[3]淺談微課的制作[J]. 胡海英.  廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2016(01)
[4]中醫(yī)藥院校人體解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)初探[J]. 王爍,馬春媚,許曉伍.  解剖學(xué)研究. 2016(01)
[5]高校微課設(shè)計(jì)與制作——以《用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)標(biāo)志》為例[J]. 向丹丹,柯文燕.  軟件導(dǎo)刊. 2015(10)
[6]基于PPT與Camtasia Studio的錄屏型微課制作[J]. 郭永剛,張鑫,賀莉.  北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[7]微課在高職思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳雨.  湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)



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