《論語》中的人才觀具有豐富內(nèi)涵,包括德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)目標(biāo)、引生自訟的教育理念,以及積極入世的責(zé)任擔(dān)當(dāng)�！墩撜Z》的人才觀對培養(yǎng)當(dāng)前德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要啟示意義。當(dāng)前培養(yǎng)為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)而奮斗的人才,要繼續(xù)完善以德為先、德才兼?zhèn)涞娜瞬旁u價機(jī)制,運用參與式的人才教育方法,激發(fā)可持續(xù)的人才內(nèi)生動力,培養(yǎng)實踐擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬咆?zé)任意識。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)目標(biāo)
    (一) 以德為先的價值取向
    (二) 以才為輔的基礎(chǔ)支撐
    (三) 德才兼?zhèn)涞慕K極目標(biāo)
二、引生自訟的教育理念
    (一) 因材施教的正確認(rèn)知
    (二) 啟發(fā)引導(dǎo)的教育方法
    (三) 自我反省的改正提高
三、積極入世的發(fā)展方向
    (一) 言行一致的實踐精神
    (二) 以身作則的榜樣示范
    (三) 奉獻(xiàn)社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
四、《論語》人才觀的當(dāng)代啟示
    (一) 完善以德為先、德才兼?zhèn)涞娜瞬旁u價機(jī)制
    (二) 運用參與式的人才教育方法
    (三) 激發(fā)可持續(xù)的人才內(nèi)生動力
    (四) 培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬咆?zé)任意識



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