在新課程改革中，教師工作評價(jià)備受人們關(guān)注。新一輪的課程改革倡導(dǎo)“立足過程、促進(jìn)發(fā)展”的理念，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在評價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面潛能的發(fā)展。這不僅僅要求評價(jià)體系的變革，更重要的是變革評價(jià)理念、方法與手段。成功的教師工作評價(jià)將有助于提高教學(xué)質(zhì)量、有助于形成良好的師生和教師之間的交流關(guān)系。發(fā)展性教師工作評價(jià)以促進(jìn)教師發(fā)展為目的，是一種以教師個(gè)體為核心，注重發(fā)展的評價(jià)。本文在重新審視現(xiàn)行教師工作評價(jià)制度的基礎(chǔ)上，遵循素質(zhì)教育和符合新課程改革的理念，結(jié)合工作實(shí)際，構(gòu)建新形式下的有利于促進(jìn)教師發(fā)展的評價(jià)內(nèi)容體系和操作過程，以及評價(jià)中應(yīng)注意處理的幾個(gè)關(guān)系。通過評價(jià)突出教師的主體地位，促進(jìn)教師積極參與到評價(jià)中，正確處理業(yè)績評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的關(guān)系，關(guān)注教師的個(gè)體差異，從而使教師工作評價(jià)由簡單的對教師評判轉(zhuǎn)化為促進(jìn)教師的不斷發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目錄
引言
一、 現(xiàn)行教師工作評價(jià)存在的主要問題
    (一) 傳統(tǒng)教師工作評價(jià)存在的問題
    (二) 課程改革實(shí)踐中教師工作評價(jià)存在的主要問題
二、 建立符合新課程理念的教師工作評價(jià)體系的必要性
    (一) 落實(shí)新課程理念的需要
    (二) 以專業(yè)為核心全面提高教師素質(zhì)的需要
    (三) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要
三、 新課程理念下教師工作評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持的觀念和基本原則
    (一) 應(yīng)堅(jiān)持的觀念
    (二) 應(yīng)堅(jiān)持的基本原則
四、 新課程理念下教師工作評價(jià)的內(nèi)容
    (一) 教師工作理念
    (二) 課堂教學(xué)
    (三) 教育活動(dòng)
    (四) 教師工作行為的示范性
    (五) 教科研成果
五、 新課程理念下教師工作評價(jià)操作方法
    (一) 初步面談
    (二) 收集信息
    (三) 自我評價(jià)
    (四) 評價(jià)面談
    (五) 復(fù)評面談
六、 課程理念下教師工作評價(jià)實(shí)踐中應(yīng)處理好的幾個(gè)問題
    (一) 業(yè)績評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的關(guān)系
    (二) 過程與結(jié)果的關(guān)系
    (三) 自我評價(jià)與他人評價(jià)的關(guān)系
    (四) 定量與定性的關(guān)系
    (五) 顯性與隱性的關(guān)系
結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3704914