發(fā)布時(shí)間：2022-10-24 19:37

　　研究主題是學(xué)科特點(diǎn)的基本體現(xiàn),也是審視學(xué)科發(fā)展與特色的基本載體。當(dāng)代德國教育人類學(xué)的研究主題有三大指向:"回歸到人""回應(yīng)時(shí)代"和"回溯傳統(tǒng)"。"回歸到人"是學(xué)科的基本出發(fā)點(diǎn),具有超越時(shí)代、貫穿學(xué)科發(fā)展始終的本體性特征,并以人類形象的持續(xù)性研究為核心。"回應(yīng)時(shí)代"是學(xué)科的基本情懷,以時(shí)代新象對人類教育的影響為主旨,探索與其相適切的研究方法。"回溯傳統(tǒng)"是學(xué)科的發(fā)展動力,在相關(guān)學(xué)科的關(guān)系調(diào)整中,實(shí)現(xiàn)教育人類學(xué)由基礎(chǔ)之學(xué)向獨(dú)立之學(xué)的轉(zhuǎn)化。在三大指向的相互影響下,德國教育人類學(xué)形成了獨(dú)特的研究主題與學(xué)科秉性。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、回歸到人:對人類形象的持續(xù)關(guān)注
    1.“人類學(xué)轉(zhuǎn)向”與人類形象的擴(kuò)展
    2.“經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向”與人類形象的更新
    3. 歷史人類學(xué)與人類形象研究
二、回應(yīng)時(shí)代:時(shí)代新塑的研究主題
    1. 媒體與表演實(shí)踐
    2. 教育儀式研究
三、回溯傳統(tǒng):學(xué)科關(guān)系調(diào)整中的研究主題
    1.“人類學(xué)轉(zhuǎn)向”形成的學(xué)科關(guān)系與研究主題
    2. 傳統(tǒng)新塑:“獨(dú)立之學(xué)”形成中的研究主題
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]伍爾夫教育儀式思想述評[J]. 孫麗麗.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2015(06)



本文編號：3697096