發(fā)布時間：2022-10-09 21:44

　　本文以西安思源學(xué)院為例,分析了大學(xué)英語多媒體課堂教學(xué)效果的現(xiàn)狀、存在的問題。以提高大學(xué)英語多媒體課件的教學(xué)效果為目的,以產(chǎn)出導(dǎo)向法為理論依據(jù),從課堂教學(xué)的三個階段,探討了以學(xué)生思想提升為導(dǎo)向的大學(xué)英語多媒體課件的具體設(shè)計。通過思想引導(dǎo),提高學(xué)生的愛國情懷、感恩心或責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,使學(xué)生更為積極主動地吸收單詞、句法等英語應(yīng)用能力。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)英語多媒體課堂教學(xué)效果的現(xiàn)狀和問題
二、大學(xué)英語多媒體課堂教學(xué)不足的原因
三、以思想提升為導(dǎo)向的多媒體課件的具體設(shè)計
    1、產(chǎn)出導(dǎo)向法
    2、產(chǎn)出導(dǎo)向法與以思想為導(dǎo)向的具體思路
    3、以思想提升為導(dǎo)向的大學(xué)英語多媒體課件的具體設(shè)計
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于交互式教學(xué)理念的大學(xué)英語課堂多媒體課件設(shè)計[J]. 賈佳星,王曉靜.  科技視界. 2018(09)
[2]構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論體系[J]. 文秋芳.  外語教學(xué)與研究. 2015(04)
[3]“輸出驅(qū)動-輸入促成假設(shè)”:構(gòu)建大學(xué)外語課堂教學(xué)理論的嘗試[J]. 文秋芳.  中國外語教育. 2014(02)
[4]輸出驅(qū)動假設(shè)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用:思考與建議[J]. 文秋芳.  外語界. 2013(06)



本文編號：3689407