“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下榜樣教育機(jī)制的構(gòu)建研究
發(fā)布時間:2022-10-09 21:12
"互聯(lián)網(wǎng)+"時代背景之下進(jìn)行榜樣教育能夠保證人們在這樣的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中提升自我,能夠有效塑造健康的人生觀和價值觀,另外還能夠帶動社會的主流價值,讓其對人們產(chǎn)生有益影響。但是無法忽視的是在這樣的時代背景之下榜樣教育出現(xiàn)了幾個主要的問題,包括教育效果不盡人意、教育方式吸引力較差等。針對這樣的問題,榜樣教育機(jī)制的重新構(gòu)建已經(jīng)是一件迫在眉睫的事情,已經(jīng)是當(dāng)代社會榜樣教育中最重要的內(nèi)容之一。所以本文將會對目前時代背景下榜樣教育機(jī)制的現(xiàn)狀以及面臨到的困境進(jìn)行分析,并且最終提出如何進(jìn)行榜樣教育機(jī)制的構(gòu)建。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
引言
一、榜樣教育機(jī)制分析
(一) 榜樣教育形成的前提條件
1. 因?yàn)樯鐣男纬墒怯捎诮y(tǒng)治階級在某一階段向下傳播出來
2. 在榜樣的樹立中經(jīng)常會出現(xiàn)社會認(rèn)同, 榜樣也主要是對
(二) 榜樣教育形成的基礎(chǔ)
(三) 榜樣教育形成的根本內(nèi)容
二、困境
(一) 教育者能力不足
(二) 對榜樣能力的辨別能力差
(三) 偶像的出現(xiàn)給權(quán)威榜樣帶來挑戰(zhàn)
三、重新構(gòu)建措施
(一) 塑造出符合當(dāng)代社會要求的榜樣
(二) 將其教育者的能力進(jìn)行提升
(三) 對互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)道德和法律約束
結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高校大學(xué)生榜樣教育方法創(chuàng)新舉措[J]. 梁艷華. 福建師大福清分校學(xué)報. 2017(06)
[2]互聯(lián)網(wǎng)時代青少年榜樣教育機(jī)制探析[J]. 黃夫真. 西部素質(zhì)教育. 2017(05)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生榜樣教育的困境與突破[J]. 盧淦明,李俊宏. 黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[4]新媒體時代大學(xué)生榜樣教育機(jī)制探析[J]. 張海霞. 信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(02)
[5]網(wǎng)絡(luò)背景下青年學(xué)生榜樣形成和傳播機(jī)制研究[J]. 應(yīng)丹君,陳淑嬌,萬里. 科教文匯(下旬刊). 2015(04)
[6]榜樣文化:社會主義核心價值觀培育機(jī)制的構(gòu)建[J]. 張耀燦. 學(xué)校黨建與思想教育. 2014(13)
本文編號:3689361
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
引言
一、榜樣教育機(jī)制分析
(一) 榜樣教育形成的前提條件
1. 因?yàn)樯鐣男纬墒怯捎诮y(tǒng)治階級在某一階段向下傳播出來
2. 在榜樣的樹立中經(jīng)常會出現(xiàn)社會認(rèn)同, 榜樣也主要是對
(二) 榜樣教育形成的基礎(chǔ)
(三) 榜樣教育形成的根本內(nèi)容
二、困境
(一) 教育者能力不足
(二) 對榜樣能力的辨別能力差
(三) 偶像的出現(xiàn)給權(quán)威榜樣帶來挑戰(zhàn)
三、重新構(gòu)建措施
(一) 塑造出符合當(dāng)代社會要求的榜樣
(二) 將其教育者的能力進(jìn)行提升
(三) 對互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)道德和法律約束
結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高校大學(xué)生榜樣教育方法創(chuàng)新舉措[J]. 梁艷華. 福建師大福清分校學(xué)報. 2017(06)
[2]互聯(lián)網(wǎng)時代青少年榜樣教育機(jī)制探析[J]. 黃夫真. 西部素質(zhì)教育. 2017(05)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生榜樣教育的困境與突破[J]. 盧淦明,李俊宏. 黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[4]新媒體時代大學(xué)生榜樣教育機(jī)制探析[J]. 張海霞. 信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(02)
[5]網(wǎng)絡(luò)背景下青年學(xué)生榜樣形成和傳播機(jī)制研究[J]. 應(yīng)丹君,陳淑嬌,萬里. 科教文匯(下旬刊). 2015(04)
[6]榜樣文化:社會主義核心價值觀培育機(jī)制的構(gòu)建[J]. 張耀燦. 學(xué)校黨建與思想教育. 2014(13)
本文編號:3689361
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