獸醫(yī)藥理學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)與臨床獸醫(yī)學(xué)的橋梁課程。課程內(nèi)容中引入病例分析,并采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法進行實踐分析。結(jié)果顯示,翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)教學(xué)中進行病例分析均使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加;采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式課堂活躍,學(xué)生參與度高,有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)模式實驗設(shè)計
    1.1 教學(xué)分組
    1.2 教學(xué)課程
    1.3 教學(xué)安排
    1.4 教學(xué)效果評價
2 病例討論式教學(xué)
    2.1 收集病例
    2.2 病例分析
    2.3 教學(xué)效果評價
3 分析與討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]案例式教學(xué)法在獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李睿,劉芳萍,鄒繼新,高月林,李繼昌,張秀英,閔亞宏,崔文.  湖北畜牧獸醫(yī). 2016(11)
[2]基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 劉建峰.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2016(10)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在藥理學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用[J]. 薛小燕,毛星剛,侯征,周穎,羅曉星.  中華神經(jīng)外科疾病研究雜志. 2016(03)
[4]國內(nèi)外關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實踐評述[J]. 劉健智,王丹.  當代教育理論與實踐. 2014(02)
[5]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型的設(shè)計——基于國內(nèi)外典型案例分析[J]. 王紅,趙蔚,孫立會,劉紅霞.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(08)
[6]啟發(fā)式教學(xué)在獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王國棟.  考試周刊. 2013(47)
[7]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠程教育雜志. 2012(04)
[8]獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)中實施問題探究教學(xué)的探討[J]. 馬驛,彭金菊,陳進軍,張繼東,安守文,曾令軍.  天中學(xué)刊. 2010(02)



本文編號：3689329