本文關(guān)鍵詞：微視頻在信息技術(shù)教學(xué)技能微格訓(xùn)練中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微格訓(xùn)練是對(duì)教師以及師范類(lèi)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)的有效方式。隨著微格教學(xué)設(shè)備的不斷完善,微格訓(xùn)練課程在我國(guó)各高校和中小學(xué)逐漸普及。然而,當(dāng)下用于微格教學(xué)訓(xùn)練的教學(xué)資源卻十分缺乏,并逐漸成為影響學(xué)生訓(xùn)練效果的關(guān)鍵難題。本文以學(xué)習(xí)對(duì)象理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),在分析微視頻教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,將微視頻作為輔助訓(xùn)練手段融入到微格訓(xùn)練中;根據(jù)信息技術(shù)微格訓(xùn)練的特點(diǎn)及流程,對(duì)微視頻在信息技術(shù)微格教學(xué)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用策略進(jìn)行了研究,開(kāi)發(fā)了系統(tǒng)的微視頻學(xué)習(xí)資源,解決了微格訓(xùn)練中教學(xué)資源匱乏的問(wèn)題,并將該資源用于湖南師范大學(xué)2012級(jí)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的微格訓(xùn)練,通過(guò)微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)微視頻在信息技術(shù)微格教學(xué)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用效果進(jìn)行驗(yàn)證,為微視頻資源在信息技術(shù)微格訓(xùn)練中的應(yīng)用提供參考。本文的主要研究?jī)?nèi)容分為五個(gè)部分:第一部分對(duì)本論文的研究背景、相關(guān)概念、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義及研究思路進(jìn)行概括和說(shuō)明。第二部分對(duì)微視頻應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)技能訓(xùn)練的依據(jù)進(jìn)行了闡述,包括理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。第三部分主要介紹微視頻資源在微格訓(xùn)練中的設(shè)計(jì),包括應(yīng)用策略設(shè)計(jì)、功能模塊設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)。第四部分對(duì)微視頻學(xué)習(xí)資源在信息技術(shù)微格教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行介紹,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)微視頻應(yīng)用的效果進(jìn)行分析。第五部分對(duì)本文的主要研究成果、結(jié)論以及不足之處進(jìn)行了總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：微視頻 信息技術(shù) 微格訓(xùn)練 應(yīng)用效果
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-15
• 1.2.1 概念界定11-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)外對(duì)微視頻應(yīng)用的研究12-15
• 1.3 研究意義15-16
• 1.4 研究思路16-18
• 2 微視頻應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)技能微格訓(xùn)練的依據(jù)18-26
• 2.1 理論依據(jù)18-22
• 2.1.1 學(xué)習(xí)對(duì)象理論18-20
• 2.1.2 社會(huì)學(xué)習(xí)理論20-21
• 2.1.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論21-22
• 2.2 實(shí)踐依據(jù)22-26
• 2.2.1 信息技術(shù)微格訓(xùn)練的現(xiàn)狀22-23
• 2.2.2 微視頻應(yīng)用于信息技術(shù)微格訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)23-26
• 3 信息技術(shù)教學(xué)技能微格訓(xùn)練中微視頻資源設(shè)計(jì)26-48
• 3.1 前期分析26-28
• 3.1.1 學(xué)習(xí)者分析26
• 3.1.2 目標(biāo)分析26-27
• 3.1.3 內(nèi)容分析27-28
• 3.2 功能模塊設(shè)計(jì)28-31
• 3.3 微視頻資源應(yīng)用環(huán)節(jié)及策略設(shè)計(jì)31-36
• 3.3.1 應(yīng)用環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)31-33
• 3.3.2 應(yīng)用策略設(shè)計(jì)33-36
• 3.4 信息技術(shù)教學(xué)技能微格訓(xùn)微視頻資源學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)36-48
• 3.4.1 首頁(yè)界面設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)36-37
• 3.4.2 導(dǎo)航設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)37-38
• 3.4.3 功能模塊的實(shí)現(xiàn)38-45
• 3.4.4 微視頻的制作45-47
• 3.4.5 微視頻資源學(xué)習(xí)平臺(tái)的調(diào)試與發(fā)布47-48
• 4 信息技術(shù)教學(xué)技能微格訓(xùn)練中微視頻的應(yīng)用48-58
• 4.1 背景介紹48
• 4.2 應(yīng)用過(guò)程48-53
• 4.2.1 微格訓(xùn)練流程48-50
• 4.2.2 微格訓(xùn)練過(guò)程中微視頻的應(yīng)用50-53
• 4.3 應(yīng)用效果53-58
• 5 總結(jié)與反思58-59
• 5.1 研究總結(jié)58
• 5.2 研究反思58-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 附錄63-67
• 致謝67

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：368283