數(shù)字化生活的出現(xiàn)極大豐富了人們的學習和生活方式。生活在數(shù)字時代的數(shù)字世代在學習、工作和思維方式等方面已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，休閑、娛樂逐漸成為他們學習的一部分。未來應該是一種工作和生活完全娛樂化的結合�，F(xiàn)行的課程理念和教學方法需要根據(jù)學習者的變化和時代的變化做出相應的改革，才能保證教育所培養(yǎng)的人能夠適應社會的不斷前進。教育娛樂軟件作為一種新的學習方式，一方面可以學習獲取信息的技巧，另一方面也使學習者更習慣于數(shù)字世代特有的思維方式。如何開發(fā)和利用教育娛樂軟件構建支持性學習資源庫，是當前教育改革過程中值得研究的課題。本文從教育娛樂軟件的產(chǎn)生背景說起，分析了新教育與傳統(tǒng)教育的不同以及新時期課程理念、學習資源和學習者的變化；闡述了教育娛樂軟件作為一種新的知識載體、一種認知工具對學習者進行身份和自我的建構，進行探索性的創(chuàng)造過程的支持；重點闡述了如何利用教育娛樂軟件構建支持性學習資源，提出指導方案，最后通過一個具體案例說明教育娛樂軟件在教學中的應用。 

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目 錄
引 言
一、 教育娛樂軟件的產(chǎn)生背景
    (一) 數(shù)字化生活的出現(xiàn)
    (二) 課程理念的變化
    (三) 學習者的變化
    (四) 學習資源的豐富化
二、 教育娛樂軟件的功能性價值
    (一) 一種新的知識載體
    (二) 一種認知工具
    (三) 身份和自我的建構
    (四) 探索性的創(chuàng)造過程
三、 構建教育娛樂支持性學習資源的必要性
    (一) 學習資源現(xiàn)狀
    (二) 教育娛樂軟件作為學習資源的理論依據(jù)
    (三) 利用教育娛樂軟件構建學習資源的必要性
四、 教育娛樂支持性學習資源的構建方案
    (一) 素材的選擇及測試
    (二) 素材的修改和完善
    (三) 素材的分類、整合
    (四) 收集學習者的反饋
    (五) 評價和反思
五、 相關案例
結 論
參考文獻
后 記



本文編號：3677470