國家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)不能被簡單靜態(tài)地視為集成數(shù)據(jù)的計算機(jī)系統(tǒng),其支持教育決策功能的實現(xiàn)是以證據(jù)整合為關(guān)鍵基礎(chǔ)。案例分析發(fā)現(xiàn):在何以支持好的教育決策上,國家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)基于數(shù)據(jù)同時超越數(shù)據(jù),通過時空維度的證據(jù)整合,為教育決策提供高質(zhì)量的證據(jù),并提高決策者采信證據(jù)的動力。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、一個前提性認(rèn)識:教育決策支持中證據(jù)整合的二次轉(zhuǎn)換
    (一) 數(shù)據(jù)到證據(jù)的轉(zhuǎn)換
    (二) 證據(jù)到證據(jù)采信的轉(zhuǎn)換
二、時間維度的證據(jù)整合作用
    (一) 決策情境不確定性的正視
    (二) 在系統(tǒng)性預(yù)測與監(jiān)測中的運用
        1. 定義問題:系統(tǒng)性獲得可用的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)
        2. 采用進(jìn)程指數(shù):從時間維度整合證據(jù)
    (三) 對過去、現(xiàn)在與未來的聯(lián)結(jié)作用
三、空間維度的證據(jù)整合作用
    (一) 大國視角的審視
    (二) 在系統(tǒng)性分解目標(biāo)與定位中的運用
        1. 在教育現(xiàn)代化規(guī)劃目標(biāo)地區(qū)分解中的運用
        2. 在教育現(xiàn)代化區(qū)域發(fā)展格局定位中的運用
    (三) 對教育與經(jīng)濟(jì)社會的聯(lián)結(jié)作用
四、證據(jù)整合對證據(jù)采信動力的影響
    (一) 問題導(dǎo)向的證據(jù)整合對采信動力的影響
    (二) 證據(jù)及時自我獲得對采信動力的影響
五、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]不同反應(yīng)線索條件下調(diào)節(jié)匹配對建議采納的影響[J]. 段錦云,周冉,陸文娟,李晶,朱宜超.  心理學(xué)報. 2013(01)
[2]新市民社會背景下的國家與社會治理——對基于市民社會的國家理論的考察[J]. 張康之,張乾友.  文史哲. 2011(01)
[3]時間壓力下的決策策略和決策理論[J]. 劉金平,李紅鋒.  河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(06)



本文編號：3674169