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我國教育培訓機構現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

發(fā)布時間:2017-05-15 01:11

  本文關鍵詞:我國教育培訓機構現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:民辦教育是我國教育的一個有益補充和不可或缺的重要組成部分。然而,相關研究卻不能與之同步,社會辦學的非學位教育方面的研究很少。本文欲對我國教育培訓發(fā)展的現(xiàn)狀,進行深入的探討與縝密的反思,分析制約教育培訓機構發(fā)展的障礙,并提出有針對性的應對措施,以期豐富教育領域的理論,為我國的教育培訓提供參考。 本文通過走訪調(diào)查分析,閱讀相關文獻發(fā)現(xiàn),當前制約我國教育培訓機構發(fā)展的障礙主要有:基本制度和行業(yè)規(guī)范不健全;培訓機構眾多,規(guī)模效益不佳;過多看重經(jīng)濟利益,忽視了服務質(zhì)量;品牌意識不強,缺乏長遠的戰(zhàn)略眼光等。然后根據(jù)教育培訓機構的發(fā)展障礙,提出了相應的對策。 外部的對策主要有:加強宏觀調(diào)控,進行有效的指導;健全教育培訓市場管理制度;完善教育培訓評估標準和質(zhì)量保障體系;制定行業(yè)標準,,規(guī)范行業(yè)行為。內(nèi)部的對策主要有:促進資源整合,打造強勢品牌;做好需求分析,充分把握市場;提高服務意識和服務水平;積極拓寬市場,尋找新的經(jīng)濟增長點等。具體地說,主要包括:制定發(fā)展規(guī)劃,加強行業(yè)自律;強化品牌營銷和口碑營銷的意識;做好招聘工作,遴選優(yōu)秀培訓工作者;打造高效培訓模式,實現(xiàn)高效培訓;完善培訓評估系統(tǒng);積極開拓在校學生培訓和高端教育培訓市場空間;積極開拓落后地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村市場等。
【關鍵詞】:教育培訓 教育培訓機構 行業(yè)規(guī)范 服務意識 高效培訓
【學位授予單位】:淮北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:G522.72
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 第一章 緒論8-15
  • 一、 選題依據(jù)8-9
  • 二、 研究意義9
  • 三、 研究方案9-12
  • (一) 研究目標9
  • (二) 研究內(nèi)容9-10
  • (三) 擬解決的關鍵問題10
  • (四) 研究方法10-11
  • (五) 研究思路11
  • (六) 創(chuàng)新與不足11-12
  • 四、 文獻綜述12-15
  • 第二章 教育培訓、教育培訓機構和教育培訓市場15-22
  • 一、 教育培訓和教育培訓機構的概念15-16
  • 二、 教育培訓的作用16-17
  • 三、 教育培訓與學校教育的關系17
  • 四、 教育培訓市場的概念及界定17-20
  • 五、 我國教育培訓市場的形成及發(fā)展20-22
  • 第三章 我國教育培訓機構現(xiàn)狀分析22-28
  • 一、 形式多樣,機構眾多22-24
  • 二、 服務跨度大,針對性強24-25
  • 三、 市場性特征明顯25-28
  • (一) 供求關系、培訓的內(nèi)容形式受市場的調(diào)節(jié)與制約25
  • (二) 進入資本運作階段25-26
  • (三) 發(fā)展迅速,競爭激烈而殘酷26-27
  • (四) 行業(yè)規(guī)范逐步建立,準入門檻逐步提高27-28
  • 第四章 我國教育培訓機構發(fā)展障礙分析28-34
  • 一、 外部障礙分析28-31
  • (一) 基本制度和行業(yè)規(guī)范不健全28-30
  • (二) 培訓機構規(guī)模偏小,效益不佳30-31
  • 二、 內(nèi)部障礙分析31-34
  • (一) 品牌意識不強,缺乏長遠的戰(zhàn)略眼光31-32
  • (二) 過分看重經(jīng)濟效益,忽視服務質(zhì)量32-33
  • (三) 機構偏小且分散,從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊33
  • (四) 行業(yè)標準不健全,同質(zhì)化競爭嚴重33-34
  • 第五章 我國教育培訓機構發(fā)展對策34-49
  • 一、 培訓機構外部對策34-36
  • (一) 加強宏觀調(diào)控,進行有效指導34-35
  • (二) 完善評估標準和質(zhì)量保障體系35
  • (三) 建立健全市場管理制度35-36
  • (四) 制定行業(yè)標準,規(guī)范行業(yè)行為36
  • 二、 培訓機構內(nèi)部對策36-49
  • (一) 促進資源整合,打造強勢品牌36-38
  • (二) 做好需求分析,充分把握市場38-40
  • (三) 提高服務意識和服務水平40-47
  • (四) 拓寬市場 尋找新的經(jīng)濟增長點47-49
  • 結束語49-50
  • 參考文獻50-52
  • 攻讀碩士學位期間出版或發(fā)表的論著、論文52-53
  • 致謝53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于金石;王秋華;;大力發(fā)展休閑經(jīng)濟加速和諧社會構建[J];白城師范學院學報;2006年03期

2 李遠;培訓市場:在激蕩中發(fā)展[J];中國遠程教育;2003年24期

3 蘇博;國內(nèi)網(wǎng)絡教育培訓市場分析[J];中國遠程教育;2004年18期

4 蒙嶺梅,胡樹林;反思教育產(chǎn)業(yè)化[J];西華師范大學學報(哲學社會科學版);2004年02期

5 趙德成;梁永正;;培訓需求分析:內(nèi)涵、模式與推進[J];教師教育研究;2010年06期

6 肖海泉;;我國企業(yè)并購整合研究[J];東方企業(yè)文化;2011年16期

7 鄭麗君;美國教育培訓產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和展望[J];繼續(xù)教育;2005年11期

8 吳志勇;孟至和;;教育培訓機構危機管理與品牌維護[J];繼續(xù)教育;2010年02期

9 劉紅一;;教育培訓市場開拓策略[J];吉林省教育學院學報;2006年02期

10 王玉子;;我國民辦教育的困境及解決對策[J];現(xiàn)代教育科學;2010年11期


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本文編號:366597

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