改革開放40年來,根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的新變化和新要求,我國對教育戰(zhàn)略適時進行調整。40年來,普及與提高始終是教育發(fā)展的戰(zhàn)略主題。"普及"方面,逐步由普及九年義務教育邁向各級各類教育的全面普及;"提高"方面,由辦重點學校邁向全面提高質量。40年來,教育的戰(zhàn)略地位不斷提升,由"經(jīng)濟戰(zhàn)略重點"到"經(jīng)濟戰(zhàn)略的首位"再到"優(yōu)先發(fā)展",由被視為經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、人力資源開發(fā)的重要手段提升為民生工程、文化建設的基礎乃至民族振興的基石。40年來,教育價值取向逐步由社會工具價值向人本價值回歸,"立德樹人""為人的發(fā)展服務""辦人民滿意的教育"正在成為教育的基本價值追尋。 

【文章來源】：河北師范大學學報(教育科學版). 2018,20(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教育發(fā)展主題:普及與提高并重
    (一) 普及:由“普及九年義務教育”邁向“全面普及”
    (二) 提高:由“辦重點學校”邁向“全面提高質量”
二、教育的戰(zhàn)略定位:由“戰(zhàn)略重點”向“優(yōu)先發(fā)展”轉變
    (一) 把教育放在戰(zhàn)略重點的地位
    (二) 把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位
三、教育的價值取向:由“社會價值”向“人本價值”回歸
    (一) 社會工具價值取向:教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務
    (二) 向人本價值回歸:辦人民滿意的教育
結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]努力落實教育的戰(zhàn)略地位[J]. 李克綱.  教育與經(jīng)濟. 1988(03)
[2]現(xiàn)代學校教育在現(xiàn)代化建設中的戰(zhàn)略地位——讀《鄧小平文選》中有關教育論述的札記[J]. 李克敬.  中國社會科學. 1983(06)



本文編號：3639150